книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Технология социальной работы с пожилыми ( Курсовая работа, 22 стр. )
Технология социальной экспертизы ( Реферат, 15 стр. )
Технология социальной работы с бомжам ( Курсовая работа, 28 стр. )
Технология социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами ( Курсовая работа, 33 стр. )
ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ ( Курсовая работа, 36 стр. )
Технология социальной работы с пожилыми людьми 352121 ( Контрольная работа, 23 стр. )
Технология социальной работы с бездомными ( Курсовая работа, 33 стр. )
Технология социальной работы с безработными ( Курсовая работа, 28 стр. )
Технология социальной работы с бездомными г. Хабаровска ( Курсовая работа, 38 стр. )
Технология социально-медицинского обслуживания психически больных людей ( Контрольная работа, 9 стр. )
Технология социальной работы с молодой семьей ( Курсовая работа, 31 стр. )
ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ( Контрольная работа, 61 стр. )
Технологія обслугування в службах соціального захисту населення (Украина) ( Реферат, 19 стр. )
Технологія обслугування в службах соціального захисту населення (Украина) ( Контрольная работа, 19 стр. )
Технологія соціальної роботи з соціально неспроможними сім'ями (Украина) ( Курсовая работа, 47 стр. )
Токсикомания (Казахстан) ( Дипломная работа, 75 стр. )
ТРАДИЦИИ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ СЕМЕЙНОЙ КУЛЬТУРЫ ( Реферат, 10 стр. )
Традиционные и инновационные формы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних ( Дипломная работа, 91 стр. )
Традиционные и инновационные формы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних (на примере КДН и ЗП Первомайского района Алтайского края) ( Дипломная работа, 91 стр. )
ТРАНСФОРМАЦИЯ, СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА РУБЕЖЕ ХХ-ХХI ВВ ( Диссертация, 345 стр. )
Три гостя (Украина) ( Контрольная работа, 4 стр. )
Трудности профессиональной деятельности социальных работников с пожилыми людьми ( Дипломная работа, 60 стр. )
Трудности решения проблемной ситуации клиента в связи со стереотипностью мышления 425е ( Дипломная работа, 87 стр. )
Трудовой стаж его виды и значение в социальном обеспечении ( Контрольная работа, 19 стр. )
Трудоустройство молодёжи в условиях малого города ( Курсовая работа, 45 стр. )

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами 4

2. Реализация конвенции о правах ребёнка 7

3. Социальные последствия рыночных реформ 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 12

Приложение 1 13

ВВЕДЕНИЕ

По подсчетам историков, уже пер¬вая мировая война к 1916 году по¬родила в России более 2,5 милли¬она беспризорных детей и подро¬стков. К 1921 году их число со¬ставляло уже более 5 миллионов человек.

Беспризорность порождала и питала детскую преступность, эпидемии и иные асоциальные последствия. Впрочем, про¬блема эта не была характерна исключи¬тельно для России: она стояла и перед другими странами, пережившими войну. Но в нашей стране она была отягощена про¬шедшей гражданской войной и разрухой всей экономики молодой советской рес¬публики.

Однако сразу после завоевания мирной передышки РСФСР приступил к ликвида¬ции детской беспризорности. Несмотря на то, что опыт этот впоследствии был ис¬пользован в середине 30-х годов и в после¬военные, 1954—1958 годы, проблема казалась настолько забытой для России, что большинство справочных исторических изданий ограничиваются лишь кратким упоминанием об этом факте.

А по иронии судьбы она вновь оказалась актуальной как для России, так и других «новых независимых государств», возник¬ших в бывших республиках экс-СССР.

Целью проекта «Дети – сироты» является предупреждение сиротства, создание условий для полноценного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и обеспечение условий для их интеграции в общество, социальной и личностной самореализации.

Программа предусматривает решение следующих основных задач: формирование системы государственной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; реформирование системы обеспечения жизнедеятельности, воспитания и обучения детей-сирот; ресурсное обеспечение новых технологий и поддержка региональных проектов.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Приказ Министерство общего и профессионального образования РФ от 26.03.99 N 770 «Об организации работы по федеральной целевой программе "Дети-сироты" в составе президентской программы».

2. Семейное законодательство. Сборник нормативных актов и документов. М.: 2000.

3. Комментарий к Семейному кодексу РФ. //Отв. ред. Кузнецова И. М., 2000.

4. Скрытая безработица: феномен, анализ, последствия./ Под.ред. Волгина Н.А., Дудникова С.В., М.: Инфра-М, 1998г

5. Лещинская Г. Молодежный рынок труда. //Экономист, №8, 2000 г.

6. Миньковский Г. М. Неблагополучная семья и противо¬правное поведение подростков // Социологические исследования. 2001. № 2

7. Шестаков Д. А. Конфликтная семейная ситуация как кри¬миногенный фактор - М., 2000.

Приложение 1

Министерство общего и профессионального образования

Российской Федерации

П Р И К А З

от 26.03.99 N 770

Об организации работы по федеральной целевой программе

"Дети-сироты" в составе президентской программы

"Дети России"

В целях реализации Постановления Правительства Российской Федерации от 19 сентября 1997 г. N 1207 "О федеральных целевых программах по улучшению положения детей в Российской Федерации на

1998-2000 годы"

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить состав Координационного совета Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации по федеральной целевой программе "Дети-сироты" согласно приложению.

2. Возложить:

2.1. Координацию деятельности по федеральной целевой программе "Дети-сироты" на Управление социально-педагогической поддержки и реабилитации детей" (В.А. Березину).

2.2. Научное руководство федеральной целевой программой "Дети-сироты" на члена-корреспондента РАО, профессора кафедры общей

психологии факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова В.А. Иванникова.

3. Назначить ответственным координатором федеральной целевой программы "Дети-сироты" ведущего специалиста Управления социально-педагогической поддержки и реабилитации детей Т.В. Семикину.

4. Считать утратившим силу приказ Минобразования России от 24 марта 1997 года N 490.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра Е.Е. Чепурных.

Министр В.М. Филиппов

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»