книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Особенности социальной работы с жертвами насилия в России ( Курсовая работа, 27 стр. )
Особенности социальной работы с инвалидами ( Курсовая работа, 35 стр. )
Особенности социальной работы с семьями в Англии 2002-29 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Особенности социальной защиты государственных гражданских служащих Российской Федерации……………………………. ( Дипломная работа, 81 стр. )
Особенности социального сопровождения детей с нарушением слуха ( Курсовая работа, 35 стр. )
Особенности социальной работы с молодежью ( Курсовая работа, 52 стр. )
Особенности социальной защиты гражданских служащих федеральной таможенной службы ( Курсовая работа, 26 стр. )
Особенности социально-профилактической работы среди молодежи и подростков с девиантным поведением. ( Курсовая работа, 49 стр. )
Особенности социальной работы с беженцами ( Курсовая работа, 27 стр. )
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ИНВАЛИДОВ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ( Дипломная работа, 81 стр. )
Особенности социальной работы с семьей, имеющих ребенка-инвалида ( Реферат, 20 стр. )
Особенности социальной работы с инвалидами 2006-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ ( Дипломная работа, 112 стр. )
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ИНВАЛИДОВ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ( Дипломная работа, 65 стр. )
Особенности социальной работы с молодежью ( Курсовая работа, 29 стр. )
Особенности технологий социальной работы и исправления несовершеннолетних осужденных из неполных семей и сирот ( Дипломная работа, 79 стр. )
Особенности технологий социальной работы и исправления несовершеннолетних осужденных из неполных семей и сирот.45 ( Дипломная работа, 78 стр. )
Особенности технологий социальной работы и исправления несовершеннолетних осужденных из неполных семей и сирот 2008-79 ( Дипломная работа, 79 стр. )
Особенности управления социальной работой ( Курсовая работа, 35 стр. )
Особенности-социально-педагогической деятельности с наркоманами ( Контрольная работа, 28 стр. )
Особистість та професійні характеристики соціального працівника (Украина) ( Контрольная работа, 23 стр. )
Особистість та професійні характеристики соціального працівника (Украина) ( Реферат, 23 стр. )
Осуждение и их семьи как объект ( Курсовая работа, 35 стр. )
Осуществление мероприятий способствующих занятости граждан испытывающих трудности в поиске работы - инвалиды ( Контрольная работа, 16 стр. )
Отечественная теория социальной работы: национальное своеобразие и зарубежное влияние. а445 ( Контрольная работа, 2 стр. )

ВВЕДЕНИЕ

1. СОЦИАЛЬНАЯ СТЕРЕОТИПИЗАЦИЯ У ПОДРОСТКОВ С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ

2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРАВОНАРУШИТЕЛЕЙ

3. МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ПОМОЩЬ СЕМЬИ

3.1. Положительное поведение подростка в обществе

4. Реабилитация после привлечения подростка к уголовной ответственности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ

Юность-это период, в который происходят большие перемены. С одной стороны, подростки меняются сами физически, что увеличивает их возможности, с другой стороны, общество ставит перед ними новые задачи и требования. Ни один подросток не может миновать определенные обязанности, связанные с периодом юности. Подростки, пользующиеся социальной помощью, часто имеют проблемы с одной или несколькими обязанностями. Но это вовсе не значит, что у них есть мотивация и готовность что-то делать со своими проблемами и отставанием.

Социальный работник пробует установить контакт с подростком и построить свои отношения с ним так, чтобы подросток сам заговорил о своих проблемах и своем функционировании. Социальный работник помогает подростку разобраться в проблемах и найти решения. Так как в юности с человеком происходят разные изменения (и часто очень быстро), помощь подросткам должна быть конкретной, гибкой и направленной в будущее. Это лучший способ подключиться к возрастным обязанностям подростков. Внесение ясности в конкретные, актуальные проблемы помогает подростку разобраться в часто кажущейся ему запутанной ситуации. Направленность в будущее находит свое выражение в стимулировании процесса учебы и развития, который дает возможность приобретать новый опыт, учиться на нем и интегрировать его. Особая гибкость является условием, помогающим правильно реагировать на часто меняющиеся и неожиданные задачи, с которыми сталкивается подросток. Поэтому социальная реабилитация должна показать как в методах, так и в обеспечении большую гибкость. Помимо сочувствия и тепла важно выразить уважение к подростку. Социальный работник должен быть готовым принимать обычаи, нормы и ценности разного (суб)культурного окружения. Очень важно подчеркнуть интересы подростка (не в ущерб интересам других).

ЛИТЕРАТУРА

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1988.

2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1993.

3. Психология. Словарь. М., 1990.

4. Садовский М.Г. и др. Опыт работы Красноярского центра социального здоровья "Качинский" с девиантными подростками // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1996. № 33. С. 59-65.

5. Смелзер Н. Социология. М., 1990.

6. Социология молодежи / Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 1996.

7. Шнайдер Г. Криминология. М., 1994.

8. Шнайдер Г. Преступность и средства массовой информации // Советское государство и право. 1990. №7. С. 119-123.

9. Ремшмидт Х Подростковый и юношеский возраст. М., "МИР" 1994

10. Об опыте работы Брянского областного центра социально-психологической и педагогической помощи детям и подросткам // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1996 №2

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»