Введение…………………………………………………………………………..3

1. Понимание сущности и основных

ступеней познания в истории философии………………………………..4

1.1. Взгляды античных авторов на сущность

и ступени познания………………………………………………………...4

1.1.1. Философия Сократа………………………………………………………..5

1.1.2. Философия Платона……………………………………………………….7

1.1.3. Философия Аристотеля…………………………………………………..12

2. Методы и формы научного познания…………………...........................17

2.1. Чувственное познание "на входе",

"в середине" и "на выходе" психики……………………………………...17

2.2. Чувственное познание и различные

Философии…………………………………………………………………20

2.3. Единство чувственного и рационального

Познания……………………………………………………………………21

2.4. Эмпирический уровень научного познания……………………………..21

2.5. Методы научного познания………………………………………………24

Заключение……………………………………………………………………….27

Литература……………………………………………………………………….28

Теория познания (гносеология, эпистемология), раздел философии, в котором изучаются закономерности и возможности познания, отношения знания к объективной реальности, исследуются ступени и формы процесса познания, условия и критерии его достоверности и истинности. Обобщая методы и приемы, используемые современной наукой (эксперимент, моделирование, анализ, синтез и т.д.), теория познания выступает в качестве ее философско-методологической основы.

С первого взгляда можно сказать, что нет никакой связи с современным естествознанием. Но как раз один из разделов современного естествознания изучает методы познания и в частности методы познания.

Объектом работы является теория познания, а предметом считается взаимодействие теории познания с современным естествознанием.

Актуальность работы заключается в изучении теории познания не только с разных точек зрения авторов многочисленных учебников, но так же и с точки зрения двух разных наук.

Цель работы заключается в рассмотрении такого явления как теория познания. Данную теорию изучают множество наук, но мы рассмотрим с точки зрения философии и естествознания.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи, такие как изучить понятие познания, теории философов разных поколений, методы познания, формы, а так же сравнение некоторых форм познания по их взаимодействию.

1. Философия: Учебник / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. - 2-е изд., испр. и доп. - M.: Юристъ. 2004. 705 с.

2. Канке А.в. Электронный учебник. Философия , 2001. 600 с.

3. Августин. Мир философии. М., 2002. 612с.

4. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов / Татьяна Яковлевна Дубнищева. - 6-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 608 с.

5. Начала современного естествознания: концепции и принципы: учебное пособие / В.Н. Савченко, В.П. Смагин. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 608 с. - (Высшее образование).

6. Концепция современного естествознания, А.П. Садохин, Москва, 2007, 464 с.

Примечаний нет.