книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Анализ взаимодействия и взаимовлияния политики и спорта ( Курсовая работа, 28 стр. )
Анализ видов двигательной активности в программе по физической культуре у старшеклассников ( Курсовая работа, 29 стр. )
Анализ возможностей применения метода круговой тренировки на занятиях по физической культуре в школе 3567ее ( Курсовая работа, 32 стр. )
Анализ возможностей многоборной тренировки школьников, как основа разносторонней подготовки школьников в возрасте от 12 до 16 лет. ( Курсовая работа, 32 стр. )
Анализ готовности юных футболистов к тактической работе на поле ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ значения физической культуры для здоровья и организма человека ( Реферат, 26 стр. )
Анализ изучения основных движений, изучаемых в дошкольных учреждениях 2009-21 ( Реферат, 21 стр. )
Анализ изучения основных движений, изучаемых в дошкольных учреждениях ( Реферат, 21 стр. )
Анализ литературных источников по проблеме использования ЛФК при поясничном остеохондрозе. Цели, задачи, методы исследования ( Курсовая работа, 49 стр. )
Анализ литературных источников по проблеме использования ЛФК при поясничном остеохондрозе. Анализ и обсуждение полученных результатов ( Курсовая работа, 60 стр. )
Анализ образа синхронного плавания в средствах массовой информации ( Курсовая работа, 24 стр. )
Анализ представлений о двигательной деятельности человека ( Курсовая работа, 37 стр. )
Анализ программ муниципального образования на примере спорта ( Реферат, 24 стр. )
Анализ роли спорта в жизни студента ( Контрольная работа, 15 стр. )
Анализ структуры броска, указание его фаз и разработка методики обучения ( Курсовая работа, 26 стр. )
Анализ сущности спорта как профессиональной деятельности человека ( Контрольная работа, 13 стр. )
Анализ техники прыжка в длину ( Реферат, 16 стр. )
Анализ физкультурных занятий во второй младшей группе детского сада ( Реферат, 18 стр. )
Анализ физкультурных занятий во второй младшей группе детского сада 2009-18 ( Реферат, 18 стр. )
Анатомо-физиологические и психологические особенности юных гимнастов в возрастном аспекте 424вавв ( Контрольная работа, 23 стр. )
Антропометрические и субъективные данные физического состояния организма. Гигиенические требования к занятиям ( Контрольная работа, 13 стр. )
АЭРОБИКА ( Реферат, 10 стр. )
АЭРОБИКА 2003-10 ( Реферат, 10 стр. )
Бадминтон ( Реферат, 17 стр. )
Баскетбол ( Реферат, 16 стр. )

. ОБСЛЕДОВАНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК

У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА.

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ

Довольно часто можно наблюдать, что нарушения интеллекта у ребенка сочетается с аномальным развитием двигательной сферы, становление которой неотделимо от познания мира, овладение речью, трудовыми навыками. Одной из основных причин, затрудняющих формирование у детей с нарушением интеллекта двигательных умений и навыков, являются нарушения моторики, которые в свою очередь отрицательно сказываются не только на физическом развитии, но и на социализации личности, развитии познавательной и трудовой деятельности, последующей трудовой адаптации.

Поступая в 1-ый класс, дети с интеллектуальной недостаточностью с затруднениями мелкой моторики, недостаточной сформированностью навыков зрительно-двигательной координации, испытывают затруднения с письмом: у них быстро устает рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв; нередко встречается и "зеркальное" письмо, когда ребенок не различает понятия "лево", "право", "лист", "страница", "строка", не укладываются в общий темп работы.

Все это отрицательно сказывается на усвоении умственно отсталыми детьми программы 1 класса и вызывает необходимость организации специальных занятий, цель которых - подготовить руку ребенка к систематическому письму, сформировать элементарные специфические графические навыки письма.

1. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития. Учебное пособие. -Биробиджан, 1996.

2. Богатеева З. Подготовка руки ребенка к письму на занятиях рисованием. //Дошкольное воспитание, № 8, 1987.

3. Вайзман Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей. -М., 1997.

4. Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. -М.: Просвещение, 1985.

5. Гаркуша Ю.Ф. Занятия по аппликации и конструированию в системе коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи. //Дефектология, № 3, 1990.

6. Гнездилов М.Ф. Методика русского языка во вспомогательной школе. -М, 1965.

7. Головина Т.Н. О графических навыках у детей-олигофренов. -М.: Просвещение, 1967.

8. Головина Т.Н. Изобразительная деятельность учащихся вспомогательной школы. -М. , 1974.

9. Грошенков И.А. О степени готовности учащихся вспомогательной школы к изобразительной деятельности. //Дефектология, № 6, 1970.

10. Грошенков И.А. Дидактические пути повышения эффективности коррекционно-воспитательной работы на уроках изобразительного искусства во вспомогательной школе. //Дефектология, № 4, 1985.

11. Грошенков И.А. Коррекционно-равзивающее значение уроков изобразительного искусства во вспомогательной школе. /Межвузовский сборник научных трудов. -М., 1986.

12. Дудьев В.П. средства развития тонкой моторики рук у детей с нарушением речи. //Дефектология, № 4, 1999

13. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. -М. , 1979.

14. Корнев А. Н. Экспериментально - психологический анализ недостатков изобразительной деятельности у детей, страдающих дизлексией, и детей с задержкой психического развития. //Дефектология, № 4, 1983.

15. Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями. М.: "Педагогика-Пресс", 1996

16. Мальцева Е. В. Организация подготовительных занятий по коррекции дефектов речи у детей с задержкой психического развития. //Дефектология, № 2, 1993

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»