Введение 3

I. Особенности отбора юных спортсменов в школы спортивного профиля 4

1.1. Физические и психологические характеристики 4

1.2. Личность спортсмена в команде 6

1.3. Задачи и методы обследования юных волейболисток 9

II. Организация обследования спортсменок 12

III. Полученные результаты и их обсуждение 16

Выводы 21

Список литературы 23

Справочная литература 24

Современная жизнь создала мощные стимулы к активному занятию спортом, а также вызвала интерес людей к зрелищным мероприятиям. Активная физическая деятельность немыслима без стремления овладеть мастерством.

Хотя это стремление к самосовершенствованию иногда реализуется спортсменом и в одиночку, однако в большинстве случаев ему в этом помогает тренер или преподаватель. Помощь со стороны тренера или преподавателя может быть самой различной по форме, содержанию и качеству. Тренер может сам заниматься какой-либо формой активного отдыха в свободное время и обучать команду детей на игровой площадке.

Спортсмен часто подвергается воздействию различных стрессов. Поэтому литература, рассматривающая вопросы, связанные с личностью, мотивацией, установками и эмоциональным возбуждением, представляет важное значение для спортивного педагога, тренера. Социальный психолог, занимаясь такими вопросами, как природа человеческих групп, лидерство, соревнование и сотрудничество людей, получает данные, которые могут быть полезны и тренеру, и его воспитаннику.

Цель данной работы рассмотреть:

1. как осуществляется отбор групп юных волейболисток в спортивную школу,

2. какие критерии отбора являются наиболее значимыми.

Задачи данной работы:

изучение теоретических источников;

изучение физических и психологических характеристик при отборе;

изучить задачи и методы обследования юных волейболисток;

рассмотреть вопросы организации обследования при отборе;

изучить вопросы интерпретации полученных результатов.

Методы, используемые при написании работы: теоретический анализ источников, нахождение оптимальных методик при отборе.

1. Брайент Дж.К. Психология в современном спорте. - Москва: "Физкультура и спорт", 2000г. - 224с.

2. Давыдов В.В. Психология в детском спорте. Учебное пособие. - Москва: "Педагогика", 2000г. - 508с.

3. Детская спортивная медицина. Под редакцией Тихвинского С.Б. - Москва: "Медицина", 2000г. - 481с.

4. Детская спортивная психология. Под редакцией Турина А.Я. - Москва: "Педагогика", 2000г. - 287с.

5. Иващенко Д.И. Формирование двигательных навыков юного спортсмена. - Москва: "Физкультура и спорт", 1998г. - 212с.

6. Кулешова Л.И. Игра в команде. - Москва: "Физкультура и спорт", 2003г. -310с.

7. Пермяков Е.С. Физкультура и спорт. - Москва: "Физкультура и спорт", 2000г.- 191с.

8. Петров В.В. Тестирование спортсменов. - Москва: "Физкультура и спорт", 2000г. - 309с.

9. Силаков Ю.И. Волейбол. - Москва: "Физкультура и спорт", 2001г. - 501с.

10. Смирнова Н.В. Детский спорт. - Москва: "Физкультура и спорт", 2001г. -403с.

11. Современный спорт. Учебное пособие. Под редакцией Ярцева А.И. -Москва: "Физкультура и спорт", 1999г. - 303с.

12. Спортивная психология. Под редакцией Леонова И.Т. - Москва: "Педагогика", 2000г. - 315с.

13. Туркова Л.В. Личностные мотивации в юношеском спорте. - Москва: "Физкультура и спорт", 2001г. - 385с.

14. Физическая культура. Под редакцией Иванова И.А. - Москва: "Физкультура и спорт". 2000г. - 400с.

15. Фролов В.В. Психология в спорте. - Москва: "Педагогика", 2000г. - 308с.

16. Ханин Ю.Л. Психология в спорте. Учебное пособие. - Москва: "Высшее образование", 2000г. - 471с.

17. Чернова В.Л. Психологическое исследование спортсменов. - Москва: "Физкультура и спорт", 2002г. - 413с.

18. Шавердова А.И. Воспитание спортсмена. Учебное пособие. - Москва: "Педагогика", 2002г. - 513с.

19. Яковлев Д.М. Спортивные команды. - Москва: "Педагогика", 1999г. - 311с.

Справочная литература

1. Суслов Ф.П. Толковый словарь спортивных терминов. - Москва: "Физкультура и спорт", 1999г. - 598с.

Примечаний нет.