Введение

Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы развития физических качеств дошкольников в процессе физической подготовленности

1.1. Характеристика и сущность изучения развития физических качеств

1.2. Двигательные навыки и возрастные анатомо-физиологические особенности развития детей дошкольного возраста

1.3. Физическое развитие и физическая подготовленность в системе физического воспитания

Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности методики развития физических качеств дошкольников

2.1. Диагностика уровня развития физических качеств старших дошкольников на констатирующем этапе исследования

2.1.1 Описание применяемого диагностического инструментария

2.1.2 Диагностика уровня развития физических качеств на констатирующем этапе исследования

2.2. Реализация методики развития физических качеств старших дошкольников

2.3 Диагностика уровня развития физических качеств и физической подготовленности старших дошкольников на контрольном этапе исследования

Заключение

Список литературы

Приложение 1

Приложение 2

Актуальность определяется тем, что дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества.

Среди многих факторов (социально-экономических, демографических, культурных, гигиенических и др.), которые оказывают влияние на состояние здоровья и развитие детей, по интенсивности воздействия физическое воспитание занимает важное место. Сегодня не вызывает сомнения, что в условиях возрастания объема и интенсивности учебно-познавательной деятельности гармоническое развитие организма дошкольника невозможно без физического воспитания.

Между тем в многочисленных публикациях последних лет отмечается тревожная тенденция прогрессивного ухудшения состояния здоровья детей. И хотя количественные данные об отклонениях в состоянии здоровья дошкольников значительно варьируются в разных публикациях, практически все авторы отмечают негативную тенденцию увеличения числа детей, имеющих недостатки в физическом и психическом развитии.

В Концепции охраны здоровья населения России на период до 2005 года в числе первоочередных мер, направленных на охрану здоровья, определено создание условий и вовлечение различных групп населения в активные занятия физической культурой и спортом. Следовательно, физическое воспитание детей дошкольного возраста должно рассматриваться как приоритетное направление деятельности дошкольных образовательных учреждений (ДОУ), ведь в общей системе дошкольного образования именно этот вид воспитания имеет решающее значение для охраны и укрепления здоровья и становления и развития физического и психического потенциала ребенка.

Исходя из вышеизложенного, объектом нашего исследования является процесс физического воспитания и развития детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования - развитие физических качеств старших дошкольников на физкультурных занятиях.

Цель и задачи исследования:

1. изучить современные подходы к формированию физических качеств и развитию двигательной активности детей дошкольного возраста;

2. выявить особенности физического воспитания и развития детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ;

3. разработать систему физкультурных занятий с использованием больших гимнастических мячей, способствующих развитию физических качеств и двигательной активности детей старшего дошкольного возраста;

4. провести экспериментальную апробацию разработанной системы физкультурных занятий.

Гипотеза: успешное развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста может проходить при условии систематического использования на физкультурных занятиях больших гимнастических мячей.

Методологической основой исследования явились труды таких авторов как В.Г. Алямовская, Л.Д. Глазырина, Н.Н. Ефименко, Ю.Ф. Змановский, Л.И. Латохина, М.Л. Лазарев, М.Д. Маханева, Т.И. Осокина, Л.Н. Пустынникова, В.П. Щербаков, Р.А. Юдина, Л.В. Яковлева и др.

Работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

1. Антропова М.В., Кузнецова Л.М., Параничева Т.М. Физиолого -гигиеническая оценка развивающего обучения детей 4-5-летнего возраста в условиях дошкольной гимназии и детского сада // Ребенок и Север: Проблемы формирования здоровья и адаптации детей и молодежи в среде воспитания: Тез. докл. на XXXIX Междунар. науч.-практ. конф. (Мурманск, 17-20 апр., 2001 года). - Мурманск: МОИПКРО, НИЦ Пазори, 2001. Ч. 1, с. 3-4.

2. Баландин В.А., Пахомова О.М., Соленова Р.И. Физическое развитие детей при переходе из дошкольных образовательных учреждений в общеобразовательную школу /Актуальные вопросы физической культуры и спорта. - Краснодар, 2000, т. 3, с. 263-269.

3. Банникова Т.А., Стрельцов В.П. Технологические основания физкультурной тренировки старших дошкольников //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. - N 4. - С. 20-23.

4. Баранкевич О.И., Куртев С.Г. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста в учреждениях санаторного типа //Состояние и перспективы совершенствования физической культуры в системе образования: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. - Омск, 1998. - Ч. 2. - С. 9-13.

5. Возрастная динамика физических качеств при различных двигательных режимах / Природа, общество, человек. Краснодар, 1996, № 1 (4), с. 22-24.

6. Волошина Л., Воробьева С. Условия развития творческих способностей студентов : Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / // Дошкольное воспитание. - 2003. - N 11. - С. 95-96.

7. Волошина Л.Н. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. - N 4. - С. 39-43.

8. Глазырина Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста : пособие для педагогов дошк. учреждений - М.: ВЛАДОС, 2001. - 175 с.: ил.

9. Головин О.В. Модель организации физкультурного занятия дошкольников на основе системного подхода // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2002. - N 3. - С. 18-21.

10. Горелов А.А., Коблев Я.К., Козлов И.М., Правдов М.А. Проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста и подходы к их решению //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2002. - N 4. - С. 50-53.

11. Дворкина Н.И. Взаимосвязь силовых и психических качеств дошкольников 3-6 лет // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2002. - N 3. - С. 7-11.

12. Михалина Г.М. Методические подходы к педагогической диагностике физической подготовленности детей дошкольного возраста // Сборник научных трудов молодых ученых и студентов РГАФК. - М., 2000. - С. 119-122.

13. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для студ. вузов. 5-е изд., стереотип. - М.: Изд. центр "Академия", 2000. - 456 с.

14. Неверкович С.Д. Ненасильственная парадигма системы физического воспитания дошкольников // Спорт, духовные ценности, культура. - М., 1997. - вып. 7. - С. 241-244.

15. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста / Сост. Н.А. Ноткина, Л.Н. Казьмина, Н.Н. Байкович и др. - СПб.: "Акцент", 1998. - 32 с.

16. Попов Г.Г. Зависимость эффективности физкультурной деятельности дошкольников от уровня ее интенсивности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - N 4. - С. 55-57.

17. Райбекас А.Я., Иванов В.А., Терешкина Т.И. О комплексном развитии физических качеств у детей 3-7 лет в режиме детского сада // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1998. - N 4. - С. 52-61.

18. Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей.- М.: Мозаика- Синтез, 2000. - 256 с.

19. Селиверстова И.Н. Развитие познавательных процессов у старших дошкольников средствами физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. - N 2. - С. 26.

20. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста / Авт.-сост. С.С. Бычкова. - М.: АРКТИ, 2001. - 64 с.

21. Стародубцева И.В. Умственное развитие старших дошкольников в процессе физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - N 3. - С. 18-22.

22. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. - М.: ACADEMIA, 2001. - 365 с.: табл.

23. Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с.

24. Стрельцов В.П., Банникова Т.А. Спортивно-оздоровительная тренировка старших дошкольников: проблемы и решения //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. - N 3. - С. 46-48.

25. Тарасова Т.А. Контроль физического состояния детей дошкольного возраста: Методические рекомендации для руководителей и педагогов ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 175 с.

26. Тесты для детей: Сборник тестов и развивающих упражнений /Сост. М.Н. Ильина, Л.Г. Парамонова, Н.Я. Головнева. - СПб.: Дельта, 1997. - 384 с.

27. Усаков В. Динамика физической готовности дошкольников в свете современной образовательной парадигмы //Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы : Тез. докл. Междунар. Конгр. - М.: 1998. - т. 1. - С. 296-297.

28. Усаков В.И. Программа олимпийского воспитания и образования дошкольников / Усаков В.И. // Спорт, духовные ценности, культура. - М., 1997. - вып. 6. - С. 59-62.

29. Фельденкрайз М. Осознание через движение. - М., 2000.

30. Физкультурная образованность родителей детей дошкольного возраста, имеющих особые образовательные потребности./ Под ред. А.В. Сычев, С.Д. Антонюк, В.А. Гриднев, С.А. Королев и др. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - N 2. - С. 14-18.

31. Филиппова С.О. Физическая культура дошкольников Санкт-Петербурга: проблемы и перспективы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2000. - N 3. - С. 57-63.

32. Фомина Н.А. Интеграции двигательной и познавательной деятельности дошкольников средствами сюжетно-ролевой ритмической гимнастики // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - N 1. - С. 53-55.

33. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. - М., 1983.

34. Шарманова С.Б. Круговая тренировка в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2002. - N 2. - С. 60-63.

35. Шарманова С.Б. Оздоровительная направленность художественной гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - N 2. - С. 9-13.

36. Шарманова С.Б. Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1998. - N 1. - С. 50-54.

37. Шарманова С.Б., Мищенко Н.Ю., Федоров А.И. Интеграция физического и экологического воспитания детей дошкольного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. - N 3. - С. 56-60.

38. Шарманова С.Б., Федоров А.И. Инновационные подходы в физическом воспитании детей дошкольного возраста Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - N 4. - С. 51-54.

39. Шебеко В.Н. и др. Физическое воспитание дошкольников. Практикум: Пособие для средних пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 1997. - 176 с.

40. Эндоэкология, физическая культура и состояние здоровья дошкольников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2003. - N 3. - С. 49-51.

Примечаний нет.