ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. СПОРТИВНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ И ОТБОР В ДЮСШ 5

1.1. Характеристика ориентации и отбора в волейболе 5

1.2. Организация и методика отбора 6

Глава 2. ТРЕНИРОВКА И ТРЕНИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЮСШ 12

2.1. Тренировка как компонент системы подготовки волейболистов 12

2.2. Принципы тренировки волейболистов 15

2.3. Становление навыков игры в волейбол 21

2.3. Техническая подготовка 25

2.4. Физическая подготовка 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32

Актуальность. Волейбол пользуется большой популярностью у детей и взрослых. Однако интерес к данной спортивной игре будет прочнее и глубже при условии соответствия индивидуальных особенностей специфике волейбола. В этом случае личные достижения в овладении навыками игры будут успешнее, чем в других видах спорта.

Выбор вида спорта, в наибольшей мере соответствующего индивиду-альным особенностям человека, составляет основу спортивной ориентации.

Спортивная ориентация прежде всего связана с задачами массовых форм физкультурно-спортивной работы с различными слоями населения. Хорошо поставленная работа по спортивной ориентации в отношении волей-бола способствует также более эффективной работе по спортивному отбору.

Спортивный отбор в волейболе представляет собой комплекс меро-приятий по выявлению спортсменов, обладающих высоким уровнем способ-ностей к игровой деятельности и свойствами организма, обеспечивающими успешное овладение навыками игры, высокую степень конкурентоспособно-сти и надежную эффективность соревновательной деятельности, выполнение всех требований многолетней подготовки. Качественно видоизменяясь, отбор сопутствует многолетней подготовке волейболистов на всем ее протяжении.

Таким образом, спортивная ориентация и отбор играют большую роль на всех уровнях системы подготовки волейболистов: массовых форм занятий, подготовки спортивных резервов, спорта высших достижений. Спортивная ориентация характерна для массовых форм занятий, спортивный отбор - для подготовки спортивных резервов и команд высших разрядов.

Объект исследования - тренировки по волейболу в ДЮСШ.

Предмет исследования - развитие координационных способностей у детей 12-13 лет на тренировках по волейболу в ДЮСШ.

Цель исследования - изучить особенности развития координационных способностей у детей 12-13 лет на тренировках по волейболу в ДЮСШ.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть характеристику ориентации и отбора в волейболе.

2. Изучить организацию и методику отбора.

3. Рассмотреть тренировку как компонент системы подготовки волей-болистов.

4. Определить принципы тренировки волейболистов.

5. Проанализировать становление навыков игры в волейбол.

6. Изучить техническую подготовку

7. Проанализировать физическую подготовку.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Теоретической основой данной работы послужили работы таких авто-ров, как: Ануфриев А.Ф., Галковский Н.М., Потратий Р.С., Демин В.А. , Же-лезняк Ю.Д., Петров П.К., Карпович В.Н., Кузин Ф.А. и других.

Учебная литература

1. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способно-стей человека. - М.: Физкультура и спорт, 1987.

2. Демин В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности. - М.: Просвещение, 1974.

3. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической дея-тельности в физической культуре и спорте. - М.: Академия, 2001.

4. Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников. - Мн.: Народная асвета, 1978.

5. Лесгафт П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. - М.: Физкультура и спорт, 1987.

6. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. - М.: Физкультура и спорт, 1977.

7. Орбели Л.А. О механизмах перестройки координации. Вопросы высшей нервной деятельности. - М.: АН СССР, 1979.

8. Петров П.К. Физическая культура: Курсовые и выпускные ква-лификационные работы. - М.: ВЛАДОС, 2003. .

9. Пилоян Р.А. Основы научно-исследовательской деятельности (на примере физкультурного ВУЗа): Учебное пособие / Московская государственная академия физической культуры. - Малаховка: МГАФК, 1997..

10. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. - Ки-ев, 1984.

11. Селуянов В.Н., Шестаков М.Н., Космина И.П. Основы научно-методической деятельности в физической культуре. - М.: Спор-тАкадемПресс, 2001.

12. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. институтов / Под ред. Б.А. Ашмарина. - М.: Просвещение, 1990.

13. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для институ-тов физ. культуры / Под общ. ред. Л.П. Матвеева, А.Д. Новикова. - М.: Физкультура и спорт, 1976.

Периодическая литература

14. Волков В.М. К проблеме развития двигательных способностей // Теория и практика физической культуры. - 1993. - №5-6. - С.41.

15. Галковский Н.М., Шадзевский Б.М. Система символов для реги-страции техники волейбола // Волейбол: Ежегодник. - М.: Физ-культура и спорт. - 1975. - №1. С. 30 - 31.

16. Джапаралиев В.Т. Повышение эффективности подготовки волей-болистов // Спортивная борьба: Ежегодник. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - С. 3 - 7.

17. Игуменов В.М., Туманян П.С. Понятие "модель спортивного противоборства", его научный и практический смысл // Теория и практика физической культуры. - 1986. - № 9. - С. 24 - 26.

18. Кузнецова З.И. Критические периоды развития двигательных ка-честв школьников // Физическая культура в школе. - 1975. - №1. - С. 7-9.

19. Медин В.И. Методика исследования соревновательной схватки в волейболе // Теория и практика физической культуры. - 1979. - № 1. - С. 12 - 15.

20. Пилоян Р.А. Физкультура и спорт: Пути перестройки // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 7. - С. 3 - 7.

Примечаний нет.