|
Физическое воспитание для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больших успехов он достигнет в общем развитии, в науках, в умении работать и быть полезным для общества человеком.
Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые семь лет. В период дошкольного детства (от рождения до семи лет) у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития.
Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными - задача не только родителей, но и каждого дошкольного учреждения, так как и них дети проводят большую часть дня. С этой целью предусмотрены занятия по физической культуре, которые следует строить в соответствии с психологическими особенностями конкретного возраста, доступности и целесообразности упражнений. Комплексы упражнений должны быть увлекательными, а также предусматривать физиологически и педагогически необходимую и оправданную нагрузку, удовлетворяющую потребность ребенка в движении.
Болезненный, физически плохо развитый ребенок обычно отстает от здоровых детей в учебе. У него хуже память, его внимание быстрее утомляется, и поэтому он не может хорошо учиться, а родители и даже педагоги нередко ошибаются, считая ребенка лентяем. Эта слабость вызывает также и самые различные расстройства в деятельности организма, ведет не только к понижению способностей, но и расшатывает волю ребенка.
Правильно организованное физическое воспитание способствует формированию хорошего телосложения, профилактике заболеваний, улучшению деятельности внутренних органов и систем детского организма.
Положительные эмоции, эмоциональная насыщенность занятий являются основными условиями при обучении детей движениям. Подражание рождает эмоции, которые активизируют ребенка. Кроме того, заинтересованность положительно действует на двигательную активность детей, особенно малоподвижных и инертных. Освоение движений хорошо влияет и на развитие речи ребенка. Совершенствуется понимание речи взрослого, расширяется словарь активной речи.
Вот почему так справедливо отмечал выдающийся советский педагог В. А. Сухомлинский: "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы".
Поэтому крайне важно правильно поставить физическое воспитание именно в этом возрасте, что позволит организму малыша накопить силы и обеспечит в будущем не только полноценное физическое, но и умственное развитие.
Актуальность данной проблемы очевидна.
Проблема заключается в том, что средства и формы физического воспитания недостаточно используются в целях гармоничного развития личности ребенка.
Объектом исследования является физическое воспитание детей среднего дошкольного возраста.
Предметом исследования - спортивные праздники и досуги.
Гипотеза - следует предположить, что целенаправленное проведение спортивных праздников и досугов будет содействовать гармоничному развитию личности ребенка.
Цель - доказать влияние спортивных праздников и досугов на гармоничное развитие личности.
Задачи:
1. Изучить литературу по заявленной проблеме.
2. Провести анализ использования спортивных праздников и досугов в ДОУ № 27 с целью гармоничного развития личности ребенка.
3. Разработать рекомендации по использованию спортивных праздников и досугов для гармоничного развития личности ребенка.
4. Разработать систему практических заданий по заявленной проблеме для детей среднего дошкольного возраста.
В данной работе рассмотрены физкультурные праздники как средство гармоничного развития ребенка. Составлен сценарий праздника, описано проведение праздника согласно этому сценарию.
|
На уровень вверх
Купить