книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Анализ похода Оливера Кромвеля в Ирландию ( Курсовая работа, 35 стр. )
анализ правящей элиты Киевской Руси IX-XII вв.7 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Анализ причин начала Гражданской войны ( Контрольная работа, 18 стр. )
Анализ проблемы исторического выбора 1917 года ( Курсовая работа, 32 стр. )
Анализ проектов конституций Н. М. Муравьева и « Русской правды» П. И. Пестеля. ( Реферат, 19 стр. )
Анализ производственной деятельности на Урале, а также оценка производственного показателя на Урале в годы Великой Отечественной войны. ( Реферат, 20 стр. )
Анализ процесса "открытия" Японии ( Курсовая работа, 30 стр. )
Анализ процесса самоуправления в XIX веке, выявление его значения для развития страны ( Реферат, 15 стр. )
Анализ процессов становления и развития нацизма ( Дипломная работа, 51 стр. )
анализ процессов становления и развития нацизма ( Курсовая работа, 51 стр. )
Анализ путешествия Николая II на Восток ( Реферат, 21 стр. )
Анализ развития концепции «нового атлантизма» и установления возможностей мирового порядка США. ( Дипломная работа, 90 стр. )
Анализ развития концепции "нового атлантизма" и установления возможностей мирового порядка США ( Дипломная работа, 87 стр. )
Анализ развития полицейских органов России в начале 19 века ( Контрольная работа, 26 стр. )
Анализ развития управления в XVIII в. в России ( Реферат, 21 стр. )
Анализ репрессий в СССР 20 - 50 годов ( Курсовая работа, 23 стр. )
Анализ реформаторской деятельности С.Ю. Витте в контексте капиталистической модернизации в России ( Контрольная работа, 25 стр. )
Анализ роли женщин городов Южного Урала в ВОВ ( Курсовая работа, 27 стр. )
Анализ роли и места русской православной церкви в системе государственного управления в 10-17 веках ( Курсовая работа, 34 стр. )
Анализ роли и места русского масонства в февральской и октябрьской революциях 1917 года в России ( Реферат, 21 стр. )
Анализ роли и места русского масонства в февральской и октябрьской революциях 1917 года в России 2006-21 ( Реферат, 21 стр. )
анализ роли Кавказской войны 19 века7 ( Курсовая работа, 26 стр. )
Анализ российской дипломатии и роли российских дипломатов во внешней политике России в XVIII в ( Реферат, 32 стр. )
Анализ связи кампании по освоению целины с важнейшими аграрными преобразованиями Хрущева, выявление роли целины в реализации социально-экономической программы Хрущева в целом ( Реферат, 22 стр. )
Анализ системы управления в период правления Юлия Цезаря и ее оценка ( Курсовая работа, 25 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1.Усиление конфликтности мирового развития, крах Версальско - Вашингтонской системы. Внешняя политика СССР 1930 - х - начала 1940 годов. 9

2.Великая Отечественная война: причины первых неудач, этапы, итоги и уроки, цена победы 29

3.Окончание второй мировой войны и поиск новой модели международных отношений и устройств мира 39

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45

О второй мировой войне, согласно каталогу библиотеке конгресса США, вышло более 20 тысяч публикаций, от романов и мемуаров многочисленных полководцев до исследований, и на первый взгляд кажется, что сегодня, спустя полвека, едва ли можно чем - то дополнить это море информации. Но это обманчивое впечатление. Сегодня перед исследователями историками все чаще стоят проблемы изучения истории Второй мировой войны через призму психологический исследований. На первый план в исторических исследованиях выходит изучение психологического "портрета" простого солдата. Но составить его оказалось не простой задачей. Следует надеяться, что этот психологический аспект вскоре привлечет внимание историков Великой Отечественной войны. Ведь например, при анализе высокой боеспособности гитлеровской армии именно в последние ее годы, в год разгромов нельзя отделываться идеологическими ярлыками или ссылками на традиционную прусскую дисциплину. Мотивация человеческого поведения в экстремальных условиях реально всегда сложнее. Подобного рода исследования в последние годы появляется чаще всего за рубежом. Основными источниками таких исследований становятся беседы со свидетелями событий. Зарубежные исследователи отмечают, записанные в Советском Союзе беседы часто противоречили друг другу. По ряду вопросов в нашей стране не сложилось единого мнения, так как некоторые аспекты прошлого вообще никогда не обсуждались. Поэтому каждый участник войны исходил лишь из собственного опыта, а он - то у всех выглядел совершенно по - разному.

Подобное изложение истории характерно и для предвоенных лет, так для характеристики каждого из этапов второй мировой войны. Адекватности исторической картины препятствовала идеологизированность сочинений о Великой войне, притом даже неважно, какая именно идеология перед нами - коммунистическая или, напротив, антикоммунистическая, широко внедрившаяся в сочинениях об этой войне, публикуемых в последние годы. Толкование столь грандиозного события в свете какой-либо идеологической тенденции заведомо не позволяет понять ее подлинный смысл во всей его полноте и глубине.

По оценке одного из наиболее основательных нынешних исследователей истории М.М. Горюнова, "в этот период происходит болезненная, мучительная трансформация старого большевизма" в нечто новое. В области национального государственного строительства реабилитируется сама идея государственности - идеология сильного государства смещает традиционные марксистские представления по всем линиям, происходит естественный процесс восстановления тканей русского социума.

Восстановление государственности неизбежно означало определенное оттеснение партии, которая ранее была всеопределяющим средоточием власти. Политика в стране была монополизирована партийно-государственной олигархией и превращена в орудие беспощадного переустройства страны в соответствии с утопическим идеалами.

В 1941 - 1945 годах формировались новые подходы к идейно-нравственным ценностям. Шел процесс либерализации, некоторый отказ от прежних идеологических установок в отношении религии, исторического прошлого страны, средств массовой информации и пропаганды, лозунга "усиления классовой борьбы по мере строительства социализма" и идеи мировой революции.

Один из проблемных вопросов военного времени - это соотношение интернационализма и патриотизма в пропаганде и агитации. Под сомнение также ставились коренные, казавшиеся ранее незыблемыми идеологические постулаты, определявшие жизнь советского общества, внутреннюю и внешнюю политику государства. Прекратились попытки актуализировать популярную ранее идею о превращении войны в мировую революцию. Начавшаяся война определялась не как классовая, а как всенародная, Отечественная, патриотическая. Начинается фактическая нормализация отношений между церковью и государством, прекращается антирелигиозная пропаганда, проводится линия на укрепление межнационального единства народов. Человеконенавистнической идеологии расизма и геноцида по отношению к порабощаемым народам советская сторона противопоставляла такие общечеловеческие идеи, как национальная независимость, солидарность и дружба народов, справедливость, гуманизм. Несмотря на то, что практическая политика по претворению этих принципов в СССР была далека от идеалов, но, как пишет А.Вдовин, "...ихпостоянное декларирование сохраняло надежду на их пол­ное воплощение в жизнь после победы".

Ряд проблем, такие как русская мысль в идеологии, массовые настроения в политике, демографическая ситуация, геополитические интересы СССР, национальный вопрос, еврейский геноцид, стали предметом исследования отечественных историков: В.Кожинова, А.Уткина, А.Вдовина, В.Секистова, Б.Урланиса, Б.Соколова, М.Мельтюхова, Л.Волковского, Б.Ямалова, Б.Султанбекова, С.Кара - Мурзы и других. Труды этих ученых на архивном материале открывают ранее неизвестные факты военного времени, помогают более реально оценить происходившие процессы в то время и что самое важное - более объективно оценить весь масштаб этой великой трагедии советского народа.

До сих пор существует проблема доступа к необходимым источникам, находящимся по-прежнему на специальном хранении. Весьма фрагментарно представлены воспоминания участников событий и их дневники. Помимо проблемы, связанной с известными недостатками воспоминаний, следует иметь в виду, что сама тема изменения настроений, например, среди защитников и населения Ленинграда, а также оккупированных районов Ленинградской области, является новой, в связи с чем предстоит не только выявление и освоение нового материала, но и соответствующая его интерпретация. Указывая на некоторые из названных трудностей, автор нескольких блестящих книг по советской истории, американский историк Питер Кенец в одной из своих работ, посвященных советской пропаганде, признался, что "исследование настроений широких слоев народа в первое десятилетие Советской власти оказалось делом настолько сложным, что ему пришлось изменить тему. Изначально он собирался изучить меняющееся мировоззрение русского народа в период тяжелых потрясений, показать, насколько люди понимали то, что происходило с ними, что они думали о своих вождях, политических институтах.

Н.Ломагин в своей книге "Неизвестная блокада" пишет: "Чем больше я читал, тем все более очевидным становилось для меня, что мне никогда не удастся восстановить мировоззрение обычных людей. Рабочие и крестьяне не оставили воспоминаний; мысли и чувства простых людей присутствуют в источниках фрагментарно. В этих условиях мое исследование постепенно переросло в изучение способов, с помощью которых новая политическая элита пыталась воздействовать на обычный народ".

Принимая во внимание характер войны с нацистской Германией и тяжесть страданий, выпавших на долю населения страны, естественно сделать предположение о роли войны как мощнейшего фактора революционизирования масс. В связи с этим описание нарастания протеста в условиях кризиса представляет особый научный интерес. Каковы были формы проявления протеста, его характер и масштабы, динамика изменения негативных настроений, их носители и так далее? Можно ли выделить особенности негативных настроений у мужской и женской части общества (терпимость, меньший радикализм, неполитический характер протеста, "экономизм")?

В годы Великой Отечественной войны сложилось новое отношение к представителям культуры, интеллигенции. Старое изречение "когда гремят пушки, музы молчат" не может подходить к Отечественной войне 1941 - 1945 годов. Именно в эти годы культура оказалась наиболее востребованной, являлась духовным зарядом по мобилизации людей на героический труд и ратный подвиг. В эти годы произведения культуры, равно как кинематограф, литература, живопись, музыка, отличаются высокими достоинствами, восхищают искренностью патриотического чувства. Создавались образцы исторической правды и большой эстетической ценности. Их могло быть и больше, и они были бы правдивее, если бы не существующая идеологическая система. Была и ложь, которая порой проникала в художественные произведения. Нравственные ценности перемешивались, и зачастую добро подменялось злом. То есть наряду с непреходящими ценностями, которые несла военная культура, сталинизм привел советскую культуру к глубочайшему внутреннему кризису.

Публикация Б.Соколовым в 2003 году своей новой работы "Оккупация" предоставила нам возможность ознакомиться с уникальными факторами коллаборационизма, имевшего место на оккупированной территории, где оказалось более 70 млн. человек. Б.Соколов показывает, "как трагедия порой соседствовала с фарсом, преступление с подвигом, а высота души с низменными инстинктами".

Попытки отхода от описательного характера изложения и анализа событий 1941 - 1945 гг . предпринимаются в СССР в так называемый период "оттепели", с середины 50-х годов. Но такие исследования были немногочисленны, и уже в конце 60-х - начале 70-х годов были преданы забвению либо запрещены.

Тем не менее, книги А.Солженицына, А.Некрича, А.Зиновьева др. дали своеобразный импульс как в отечественной, так и в зарубежной историографии к осмыслению реальных событий Второй мировой войны .

Большое оживление в исследованиях отечественных историков вызвали дискуссии вокруг книг В.Суворова (Резуна) о Великой Отечественной войне и начавшийся процесс издания в нашей стране исследований западной историографии и мемуарной литературы военноначальников Германии, США, Англии, Франции и других стран.

С исследовательской точки зрения очевидно непродуктивным было бы следование сложившемуся в отечественной историографии стереотипу относительно "морально-политического единства советского общества накануне войны с Германией, явившегося важнейшим фактором победы". Ни в коей мере не ставя под сомнение патриотизм подавляющего большинства населения, - пишет Н.Ломагин, - отметим все же, что общность интересов советских людей не была некоей данностью, действовавшей как стихийная сила, а складывалась и до, и в ходе войны под воздействием множества факторов".

Нужно исходить из того, что бытие советских людей в предвоенные годы было связано, в том числе, с принуждением и социально-экономическим неблагополучием (репрессии, антирабочее законодательство), которые усилились в ходе войны в результате голода и потерь родных и близких.

Одной из важных и интересных проблем, дающих возможность понять военное время, является изучение материально-бытовых условий жизни и деятельности советских людей как на оккупированной врагом территории, так и в глубоком тылу, а также изучение положения эвакуированных. Именно здесь находило свое отражение настроение масс, которое с идеологической точки зрения имеет большое значение в морально-политическом устройстве страны.

В настоящее время в отечественной исторической и политической науке идет попытка комплексного анализа Великой Отечественной войны 1941 - 1945 годов и здесь на первое место выходят вопросы внешней политики нашего государства и характеристики международных отношений.

1. Васильев А.Ф. Имелись ли объективные причины поражения Красной Армии в 1941 году// Вопросы истории. - №4. - 1994.

2. Верт Н. История Советского государства. 1900 - 1991. - 2-ое изд. - М.: ИНФРА - М, Издательство "Весь Мир", 1998.

3. Вдовин А. Русские в ХХ веке. - М.: Олма-пресс, 2004.

4. Волковский Н.Л. История информационных войн в 2-х томах. - СПб.: ООО Издательство "Полигон", 2003.

5. Горохов В.Н. История международных отношений. 1918 - 1939 гг.: Курс лекций. - М: Изд-во Моск. ун-та, 2004.

6. Громов Е.С., Сталин: искусство и власть. - М.: ЭКСМО, 2003.

7. Кожинов В.В. Россия. Век ХХ (1939-1964). - М., 2002.

8. Кара-Мурза С. Советская цивилизация. В 2-х томах. - М., 2003.

9. Ломагин Н.А. Неизвестная блокада. - СПб.: Издательский Дом "Нева"; М.: Олма-пресс, 2002.

10. Некрич А. 1941, 22 июня. - М., 1962.

11. Соколов Б.В. Оккупация. - М.: АСТ-пресс, 2003.

12. Шнайдер Б. Неизвестная война // Вопросы истории. - Вопросы истории №1 - 1995.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»