|
Введение
Начало нового века и тысячелетия - не просто временной рубеж, а начало нового этапа развития человеческой цивилизации. Одна из главных черт, определяющих лицо цивилизации наступающего столетия - необычайно возросшая мощь информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), разнообразие и возможности которых ограничены лишь изобретательностью самого человека.
Стремительно растет удельный вес отраслей, относящихся к созданию, использованию и передаче информации. ИКТ стали подлинной движущей силой мирового экономического и технологического развития, преумножая сегодняшние знания и духовные ценности, расширяя сферы использования достижений науки и техники. Кроме того, информация стала реальным социальным ресурсом - ведь фактически только она способна помочь человеку адаптироваться к жизни в условиях неопределенности, приспособиться к постоянным изменениям, выработать новые стереотипы поведения, соответствующие новым обстоятельствам.
Появление новейших технологий, формирование глобальных информационных сетей и систем впервые в истории нашей планеты открывают не только технические, но и экономические возможности связать буквально каждого с каждым, объединить информационные ресурсы человеческой цивилизации и обеспечить доступ к ним любому человеку на Земле. Эти процессы несут с собой глубочайшие качественные перемены во всех сферах человеческой деятельности. Коснулись эти процессы и организационной сферы.
Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что в условиях нарастания изменений факторов внешней и внутренней среды современной организации и усиления роли информации, успешно развиваться может только организация, которая эффективно управляет информационной составляющей своей организационной культуры, адаптируя ее к новым реалиям деятельности, стратегиям развития, позволяет ориентировать все функциональные службы организации на достижение общих стратегических целей, стоящих перед ней.
Однако в российской практике влияние как организационной культуры в целом, так и составляющей ее информационной культуры, на процесс стратегического управления персоналом в настоящее время до конца не осознано и не изучено. Еще сложнее обстоит дело с методами исследования информационной культуры организации. К сожалению, пока ни вопросы содержательного определения, ни вопросы ее диагностики не стали предметом серьезного рассмотрения в отечественной науке. Хотя сейчас существует достаточно много публикаций, в которых тем или иным образом освещается проблема информационной культуры организации, до настоящего времени нет работ, в которых бы специально разрабатывались достаточно надежные методы ее диагностики и обобщались результаты их эмпирической апробации.
Цель работы заключается в обосновании сущности информации и информационной культуры организации.
Для реализации поставленных целей сформулированы следующие задачи:
- рассмотреть понятие и сущность информации;
- уточнить и конкретизировать понятия, характеризующие количество и качество информации;
- проанализировать взаимосвязь организаций и информационных систем;
- описать содержание информационной культуры организации и ее роль в управлении;
- охарактеризовать преобладающие типы информационных культур и свойства.
При написании курсовой работы использованы материалы СМИ и Интернет, специальная и учебная литература.
1. Информация и информатизация общества
1.1. Понятие и сущность информации
Термин "информация" - один из самых популярных в нашем лексиконе. В него вкладывается широкий смысл и, как правило, его объяснение дается на интуитивном уровне. Информация передается по телефону, телеграфу, радио, телевидению. Она хранится в библиотеках, архивах, базах данных. Информация - это и показатели измерительных приборов, и вкус пищи, и запахи, и вид звездного неба и т. д. В общем, информация - это новые сведения, которые могут быть использованы человеком для совершенствования его деятельности и пополнения знаний.
Информация, являясь отражением материальной сущности, служит способом описания взаимодействия между источником информации и получателем. Одно и то же сообщение одному получателю может дать много информации, а другому - мало или ничего. Одним словом, "информировать" в понимании теории информации означает сообщать ранее неизвестное. Так как информацию можно хранить, преобразовывать и передавать, должны быть ее носители, передатчики, каналы связи и приемники. Эта среда объединяет источники информации и ее получателей в информационную систему. Активными участниками этой системы необязательно должны быть люди: обмен информацией может происходить в животном и растительном мире. Когда речь идет о человеке как участнике информационного процесса, имеется в виду смысловая или семантическая информация. Наиболее высокие требования к информации предъявляются при принятии решений. В повседневной практике такие понятия, как данные, информация и знания, часто рассматриваются как синонимы. Однако это не так. На рисунке 1. отображены функции данных и знаний в процессе принятия решения. Данные - это сведения, факты, величины и их соотношения, преобразование и обработка которых позволяет получить информацию, т. е. знание о том или ином предмете, процессе или явлении. Иными словами, данные служат сырьем для создания информации, получаемой в результате обработки данных.
|
|
1. Введение в информационный бизнес: Учебное пособие/ О.В. Голосов, С.А. Охрименко, А.В. Хорошилов и др.; Под ред. В.П. Тихомирова, А.В. Хорошилова. - М.: Норма, 2006.
2. Глазл Ф., Ливехуд Б. Динамическое развитие предприятия. Как предприятия-пионеры и бюрократия могут стать эффективными/ Пер. с нем. - Калуга: "Духовное познание". - 2007.
3. Грачев Н.Н., Шевцов М.А. Информационные технологии для госслужащих. - М.: Норма, 2008.
4. Дубровский Е.Н., Соколова И.В. Основы социальной информатики (конспект лекции). - М., МГСУ, 2006.
5. Зайцев В.В. Показатели качества процессов внедрения и использования информационных систем управления документами // Вестник МЭИ. - 2007. - № 1.
6. Карминский А.М., Нестеров П.В. Информатизация бизнеса. - М.: Диво, 2004.
7. Классики менеджмента / Под ред. М. Уорнера / Пер. с англ. под ред. Ю.Н. Каптуревского. - СПб.: Питер, 2006.
8. Леванков В.А. Теория организации. Опорный конспект лекций и методических рекомендаций к изучению курса. - СПб.: Питер, 2007.
9. Мильнер Б.З. Теория организаций. Учебное пособие. - М.: Инфра-М, 2008.
10. Носова Н.П. Теория организации. Учебник. - М.: Маркетинг, 2003.
11. Оганов А.А., Хангельдиева И.Г. Теория культуры. Учебное пособие для вузов. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001.
12. Самков В.М. Теория организации. Учебное пособие. - Екатеринбург, 2008.
13. Смирнов Э.А. Основы теории организации. Учебное пособие для вузов. - М.: Инфра - М, 2004.
14. Тамм Б.Г., Тыугу Э.Х. Применение знаний в автоматизированных системах проектирования и управления. - В кн.: Прикладная информатика. - М.: Финансы и статистика, 2005, вып. 1.
15. Шейн Э.Г. Организационная культура и лидерство. - СПб.: Питер, 2008.
16. Шестакова М.Ю. Роль и место экономической информации в управлении предприятием // Вестник ТИСБИ. - 2003. - №1.
|
На уровень вверх
Купить