 |
Чем характеризуется кризис общественного сознания ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Черты и зарождение культуры Уральского региона ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Читальный зал редкой и ценной книги к24242 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Что означает слово "Библия". Кто такие Моисей, Иегова, Иисус Христос, Будда, Мухаммед, Конфуций ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Эволюция культуры ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Эволюция массовой культуры цк412411 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Экономические предпосылки и социальные функции "массовой" культуры 9 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Экономические, организационные и кадровые основы культурно-досуговых мероприятий, проводимых МУ"Районный Центр культуры и досуга" Провиденского муниципального района е3542422 ( Дипломная работа, 115 стр. ) |
|
Элементы молодежной культуры (досуг, отношение к религии, политические ориентации, ценности, культурная информированность, культурные потребности, влияние массовой культуры, отношение к девиантным формам поведения)………………………………………………... ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Эстетическая культура ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Эстетические характеристики поп-культуры конца XX - начала XXI столетий ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Эстетические ценности средневековья ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Эстетические ценности средневековья -контрольная. ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Эстетические, этические и познавательные аспекты экологического сознания е45353 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Эстетический мир языческой культуры восточных славян ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Эта книга - о связях культур, об исторических семенах духа, о путях, которые мы выбираем к53232 ( Дипломная работа, 452 стр. ) |
|
Этика в бизнесе ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Этика делового общения в разных культурах ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Этические проблемы организации гостеприимства ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Этническая картина мира и художественные образы е352422 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Этнические процессы в современном мире к2431131 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Этнос и нация ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Я просто хочу, щоб ви почуствували, як мені важко (Украина) ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Язык жестов, или язык без слов (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Язык и стиль молодежной культуры Японии. Культура японской молодежи ( Дипломная работа, 60 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 35 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Методологические основы организации семейного чтения в современных условиях 6
1.1. Семейное чтение как международная проблема 6
1.2. Национальная Программа "Чтение" и семейное чтение: факторы взаимодействия 8
1.3. Роль семейного чтения 10
2. Социальные институты, реализующие программу чтения 15
2.1. Детские библиотеки 15
2.2. Мероприятия, конференции 16
3. Взаимодействия социальных институтов в реализации программы детского чтения 18
3.1. Особенности взаимодействия школ и библиотек 18
3.2. Региональные программы взаимодействия 20
Заключение 28
Список литературы 32
Приложение 34
|
|
Введение
|
|
Сегодня роль чтения детей (как процесса освоения печатной культуры подрастающим поколением России) в духовном и экономическом развитии общества ещё не осознана как национальная проблема. Проблемы в чтении детей и подростков сегодня нарастают и требуют принятия целого комплекса мер. Среди таких проблем, прежде всего, недостаточность знаний о чтении детей и подростков в масштабе страны, отсутствие организаций, в функции которых входило бы фундаментальное изучение детского чтения и литературы для детей. Изучением социологических, психологических аспектов чтения, педагогических основ и методик обучения чтению, социальных и экономических последствий отторжения от чтения занимаются немногие отдельные специалисты.
С другой стороны, острая проблема связана с тем, что сегодня дети и подростки имеют совершенно разные возможности для чтения, (что зависит от многих факторов). Попытки решения особо острых вопросов, связанных с изданием, распространением, пропагандой, доступностью, востребованностью печатной продукции предпринимаются также разрозненно и эпизодически. Поэтому эффективность их намного ниже, чем могла бы быть в том случае, если бы они являлись составными частями комплексных межотраслевых программ и были бы скоординированы. То есть речь идёт о назревшей проблеме - необходимости проведения госу
|
|
Список литературы
|
|
1. Голубева Е.И. Поддержка семейного чтения - общая задача специалистов. // Недетские проблемы детского чтения. - М.: Российская государственная детская библиотека, 2002. - С.4-10
2. Гришина С.М. Книга в современной семье по итогам библиотечного мониторинга. - М.: Российская государственная детская библиотека, 2006. - С.17
3. Движение "Молодая Россия читает". / Гл. ред. Р.А.Айгистов. - М.: Школьная библиотека, 2006. - 224с.
4. Извеков В.Ю., Климова Е.Е., Работкина В.В. Механизм живого интереса // Директор школы. - 2004. - № 2. - С. 38
5. Карайченцева С.А. Российское детское книгоиздание конца ХХ - начала ХХ1 века. Основные тенденции развития // Книжный бизнес. - 2001. - № 12. - С.5-8.
6. Научно-методическая деятельность региональных детских библиотек в поддержку чтения. - М.: Российская государственная детская библиотека, 2003. - 64с.
7. Писатели нашего детства. 100 имён: Биографический словарь: в 3 ч. / РГДБ - М.: Либерея, 1998-2000.
8. Полякова Т.И. Чтение как педагогический процесс развития информационной к
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх