|
Введение
20-30-е годы характеризуются сложными и противоречивыми процессы происходили которые происходили как в общественной жизни так и в сфере культуры. Вызванная революцией к жизни сти-хия разрушения нанесла ощутимый удар по православной культуре, культуре русской провинции, усадебной культуре. Вместе с тем ре-волюция не могла в одночасье погасить творческую энергию рус-ского культурного возрождения.
Однако, несмотря на тяготы гражданской войны, культурная жизнь Советской России все же была довольно активна: организо-вывались фольклорные и этнографические экспедиции, создавались новые музеи, издательства, появилось много литературных кружков и студий. Широкий размах приобрело самодеятельное театральное движение.
Таким образом, в революции одновременно проявилась как разрушительная, так и созидательная сила. Доминирование разру-шительных тенденций объяснялось не только тем, что революция сама по себе призвана прежде всего разрушать, но и тем, что в ак-тивные действия в большинстве своем были вовлечены не культур-ные, способные к положительной работе силы, а самые неразвитые и темные. По мере того как эти силы все более утверждались в госу-дарстве, они подминали под себя и ту стихию творческой энергии, которая пробивалась на начальном этапе революции.
Данная работа ставит своей целью оценить развитие культуры Советской России этого периода, показать основные особенности и оценить результаты генезиса культурологического наследия в свете исторического развития.
1. Образование, наука и культура в СССР в 1920-е годы
1.1 Народное образование
Перепись населения в 1920 г. выявила в стране 54 млн. негра-мотных. Поэтому задача ликвидации неграмотности являлась одной из основных в государственной политике народного образования. В 1923 г. было организовано Всероссийское добровольное общество "Долой неграмотность" во главе с М. И. Калининым. На средства общества содержались тысячи пунктов или школ по ликвидации не-грамотности (ликбезы). В 1925 г. в ликбезах обучалось почти 1,4 млн. взрослых. В результате, по переписи 1926 г., грамотность насе-ления составила 51,1%, в т. ч. по РСФСР - 55 %. Грамотность город-ского населения составила 76,3 %, сельского - 45,2 %.
Наряду с ликвидацией неграмотности решались и пропаганди-стские задачи закрепления у населения господствующей идеологии. Руководил этой работой Главполитпросвет. С 1923 г. увеличивается сеть рабочих клубов, изб-читален, библиотек. Выпускаются специ-альные серии популярных брошюр на антирелигиозные, политиче-ские, экономические, бытовые, исторические и революционные те-мы, излагающие официальную точку зрения. С 1924 г. широко раз-вертывается пропаганда "основ ленинизма".
Острая нехватка финансовых ресурсов заставляла государство уменьшать в начале 20-х гг. бюджетные ассигнования школам, пере-водить их на финансирование из местных источников. В 1921- 1922 гг. периодически проводились "недели помощи школе" и субботни-ки, населени
|
|
Литература
1. Верт Н. История Советского государства – М., ИНФРА-М, Весь мир, 1999
2. Зуев М.В. История России – М., ПРИОР, 1998
3. История культурологии – М., / под ред. Шишовой Н.В. – М., Логос, 2000
4. История отечества / сост. Иванов Б.Ю., Карев В.М., Куксина Е.И. – М., Большая Российская Энциклопедия, 1999
5. История Россия: ХХ век / под ред. Дмитриенко В.П. – М., АСТ, 1996
6. Кондраков И.В. Введение в историю Русской культуры – М., Наука, 1994
|
На уровень вверх
Купить