книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Общественная среда госпожи Бовари ( Контрольная работа, 15 стр. )
Общественно-политическая лексика в романе Ф.М. Достоевского "Бесы" ( Дипломная работа, 79 стр. )
Общий анализ творчества Ч.Диккенса в целом и цикла "Рождественские повести" в частности ( Курсовая работа, 35 стр. )
Объяснения природы единства гоголевского прозаического цикла "Миргород" ( Дипломная работа, 83 стр. )
Обыденность смерти в романе Э. М. Ремарка "Время жить и время умирать" ( Контрольная работа, 11 стр. )
Обыденность смерти и любви военной поры ( Реферат, 12 стр. )
Одним из самых известных имен как в английской, так и в мировой литературе является имя Уильяма Теккерея. Он вошел в мировую литературу со своим романом "Ярмарка Тщеславия". Это произведение стало вершиной творчества писателя. "Ярмарка Тще ( Контрольная работа, 13 стр. )
Окказионализмы в творчестве Н.С. Лескова ( Курсовая работа, 34 стр. )
Окружающие эгоизм и жадность ( Реферат, 23 стр. )
Онегин и Ленский. Россия в лирике А. Блока ( Контрольная работа, 12 стр. )
ОПИСАНИЕ ИНТЕРЬЕРА КАК СРЕДСТВО ПЕРЕДАЧИ ВНУТРЕННЕГО МИРА ПЕРСОНАЖА В ПЬЕСАХ ТЕННЕССИ ВИЛЬЯМСА ( Курсовая работа, 44 стр. )
ОПИСАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ФИЗИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ( Курсовая работа, 40 стр. )
Описание художественного мира Андрея Платонова языковыми средствами ( Дипломная работа, 118 стр. )
Определение развития жанра психологической новеллы в творчестве Бирса 354 ( Курсовая работа, 50 стр. )
Определение развития жанра психологической новеллы в творчестве Бирса ( Курсовая работа, 50 стр. )
Определение развития жанра психологической новеллы в творчестве Бирса, а именно, его "страшных" рассказов и выявление индивидуальных особенностей художественного метода Бирса ( Курсовая работа, 50 стр. )
Определение структуры и функций диалогических фрагментов в произведениях И. С. Шмелева, выявление роли поэтического диалога в создании художественной картины мира ( Курсовая работа, 57 стр. )
Определение телесности в поэтике Н.В.Гоголя ( Курсовая работа, 36 стр. )
Определить основополагающие направления исследования Д.С. Лихачевым древнерусского искусства ( Курсовая работа, 30 стр. )
Определить роль детей в творчестве Достоевского ( Реферат, 24 стр. )
Определить своеобразие символизма в новеллах Эдгара По ( Курсовая работа, 29 стр. )
Опыт библиотеки по пропаганде творчества писателя. Просветительская, педагогическая и книгоиздательская деятельность Н.И. Новикова ( Реферат, 7 стр. )
Орфографическая правильность речи. Произношение. ( Контрольная работа, 7 стр. )
Освещение образа степи в творчестве русских писателей и поэтов ( Курсовая работа, 46 стр. )
Освещение символизма азартных игр как отдельного явления в русской литературе 20 века ( Курсовая работа, 26 стр. )

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Основные направления в лирике А.С.Пушкина………………………….5

Лицейская лирика (1811-1817)………………………………………...5

Эволюция лирического героя А.С.Пушкина………………………...13

Творчество Петербургского периода (только 1818-1820)…………..18

Романтический период творчества поэта (1821-1824)……………...21

Период ссылки в Михайловское (1824-1826)………………..………25

Творчество периода Болдинской осени (1830)………………...……24

2. Зрелая лирика. Творчество 1830-х годов....……………………………..35

Философское осмысление темы поэта и поэзии…………………….35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….41

БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………………………….44

В данной работе исследуется творческий путь величайшего русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, становление, развитие его гения и эволюция его мировоззренческих взглядов от начала пути его на земле, и далее - к бессмертной славе.

Актуальность темы исследования состоит в том, что Пушкин остался первым по масштабам и характеру дарования и творческого наследия творцом русской культуры. Его гений и его творчество безграничны и непостижимы. Поэтому каждый новый взгляд на них уверенно осветит какое-либо новое для мира знание. С течением времени его значение Пушкина, насущная его для нас необходимость не только не становятся меньше, но все более возрастают.

В 1832 году Гоголь написал: "Пушкин есть явление чрезвычайное, - и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет. В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер отразились в той же чистоте, в такой очищенной красоте, в какой отражается ландшафт на выпуклой поверхности оптического стекла" [13, с.76].

В Пушкине русский человек явился как модель, как программа и как прообраз будущего.

Мы так привыкли к тому, что Пушкин был первым во всем, что подчас забываем: так случилось и потому, что он был последним, концом всех концов, завершением великой эпохи - XVIII века. Он был последним человеком молодой, развивающейся нации и потому же самому первым человеком нации зрелой, развившейся. Герцен сказал, что на вызов, брошенный Петром, Россия ответила 100 лет спустя "громадным явлением Пушкина" [4, с.51].

"Муза Пушкина, - писал Белинский, - была вскормлена и воспитана творениями предшествовавших поэтов. Скажем более: она приняла их в себя, как свое законное достояние, и возвратила их миру в новом, преображенном виде" [2, с.16].

Недаром великие наши писатели не только Пушкиным начинают, но, пройдя путями разными и сложными, снова выходят к Пушкину: поздний Достоевский и поздний Некрасов, поздний Блок и зрелый Маяковский, и Есенин, и Твардовский. Это не возвращение назад, "не движение по кругу, ибо каждый раз, на каждом новом этапе Пушкин - впереди. Движение от Пушкина оказывается движением к Пушкину.

Задачей своей работы я считаю собрать воедино, сравнить и обобщить огромные исследовательские ресурсы пушкинского творчества, ведь нет ни единого художника, который в течение своего развития не опирался бы на знание, заложенное Поэтом в общую культурную купель, и потому не измерить объемы критики творчества А.С.Пушкина, но по сей день еще остаются споры и невыясненные детали, касающиеся его жизни и творчества.

В своей работе я хотел бы повторить путь тысяч исследователей могучего творчества величайшего русского поэта, и крайне подробно проследить за эволюцией его величественного гения, но так же я постараюсь добавить свое личное участие в этом всемировом и всеисторическом исследовании, поскольку "Пушкин в каждом из нас", а познать его не хватит всех слов, всех мыслей и всего времени, но будучи вовлеченным в это, можно считаться образованным человеком.

1. А. М. Гуревич "Романтизм Пушкина", Москва, 1993.

2. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. Избранные статьи. Л.

3. Благой Д. Д. Творческий путь Пушкина. М., 1967.

4. Бонди С. М. О Пушкине. Статьи и исследования. М., 1983.

5. В.В. Вересаев. "Спутники Пушкина". Том 1, 2 , Москва, 1993 год.

6. В. Воеводин. "Повесть о Пушкине", Ленинград, "Лениздат",1955 год.

7. И.И Пущин. "Записки о Пушкине. Письма", Москва, 1989 год.

8. Л. Дугин. "Лицей", Москва, 1987 год.

9. М. Цветаева. "Мой Пушкин", Москва, 1981 год.

10. Н.А. Чечулина "А.С.Пушкин. Избранные произведения", Ленинград, "Лениздат" 1968 год.

11. Терц. А.(А. Синявский). " Прогулки с Пушкиным", С-Петербург, 1993г.

12. Степанов Н. Л. Лирика Пушкина. М., 1959.

13. Тынянов Ю. Н. Пушкин и его современники. М., 1968.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»