книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Цели и задачи стратегического планирования. Этапы стратегического планирования. Выбор стратегии, их характеристика. Обоснование выбора стратегии. ( Контрольная работа, 22 стр. )
Цели и задачи стратегического планирования. Этапы стратегического планирования. Выбор стратегии, их характеристика. Обоснование выбора стратегии ( Контрольная работа, 22 стр. )
Цели и задачи стратегического планирования. Этапы стратегического планирования кц24242 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Цели и задачи управления качеством на каждом этапе ( Контрольная работа, 26 стр. )
Цели и содержание общих функций управления в ООО "Золотой луч" ( Курсовая работа, 29 стр. )
Цели и условия применения методик PEST-анализа и SWOT-анализа 670-0-0 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Цели и функции менеджмента ( Курсовая работа, 32 стр. )
Цели и функции теории управления ( Курсовая работа, 23 стр. )
Цели и функции теории управления ( Курсовая работа, 34 стр. )
Цели и функции управления предприятием ООО "Единство" ( Курсовая работа, 30 стр. )
Цели организации ( Реферат, 19 стр. )
Цели организации (на примере ЗАО "Стройком") ( Курсовая работа, 51 стр. )
Цели организации, влияние рыночных отношений на формирование целей ( Реферат, 19 стр. )
ЦЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ, ВЛИЯНИЕ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ ( Реферат, 14 стр. )
Цели организации. Влияние рынка на формирование целей и миссии предприятия ( Курсовая работа, 44 стр. )
Цели организации: классификация и механизм формирования ( Курсовая работа, 26 стр. )
Цели оценки бизнеса. Виды стоимости (Украина) ( Контрольная работа, 23 стр. )
Цели управленческих решений ( Контрольная работа, 16 стр. )
Цели, задачи и положение менеджера в организации, а также и механизмы управления организацией ( Реферат, 23 стр. )
Целостность как критерий самосовершенствования личности (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Цель и задачи политики управления платежеспособностью предприятия Оценка платежеспособности предприятия на примере ООО "Технохим-Сервис" ау3 ( Курсовая работа, 68 стр. )
Цель и задачи стратегического менеджмента - ( Курсовая работа, 33 стр. )
Цель и целенаправленное поведение, понятие управления ( Реферат, 12 стр. )
ЦЕЛЬ КАК ВАЖНЕЙШАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕНЕДЖМЕНТА ( Контрольная работа, 25 стр. )
Цель работы: изучить, какие методы используются в настоящее время при управлении предприятиями в сфере гостиничного бизнеса и исследовать, каким образом можно наиболее эффективно совмещать эти методы для достижения хорошего результата и для предпринимате ( Контрольная работа, 13 стр. )

Введение 3

1. Исследование подходов школ менеджмента 5

1.1 Историческое развитие школ управления 5

1.2 Развитие подходов в управлении 6

2. Характеристика школ менеджмента 9

2.1 Школа научного направления 9

2.2 Административная или классическая школа менеджмента 12

2.3 Школа "человеческих отношений" 18

2.4 Математическая школа менеджмента 21

2.5. Тейлор Ф.У. как основатель современного менеджмента 23

Заключение 28

Список использованной литературы 29

Понятие "менеджмент" в последнее время все чаще и чаще употребляется в русском языке. Открываются "школы менеджеров", создаются "клубы менеджеров", проводятся "семинары менеджеров", но редко люди отдают себе отчет в том, что же именно скрывается за этим красивым словом .

Слова "менеджер" и "менеджмент" употреблялись в английском языке еще в прошлом столетии. Но лишь ко второй четверти XX века они постепенно начинают приобретать определенное значение, в соответствии с которым менеджером является человек, организующий конкретную работу, руководствуясь современными методами.

В литературе менеджмент определяется как управление производством, система методов, принципов, средств и форм управления, разработанных и применяемых в развитых странах для повышения эффективности производства или иной общественной деятельности.

Проблемы природы и принципов управления волновали мыслителей на протяжении многих веков. Особое внимание им уделяется на страницах специальной печати в период трансформации общественно-экономических отношений. Объективно теория и практика управления развивались в нашей стране и развитых капиталистических странах параллельно, что было обусловлено общественно-экономическими условиями организации и функционирования производства. Поэтому особый интерес представляет рассмотрение эволюции формирования управленческой мысли в нашей стране и менеджменту как специфической области знаний о законах управления за рубежом. Начало развития управленческой науки связывают с периодом промышленного капитализма, появлением в 1776 г. труда А. Смита "Богатство народов". Характерной чертой эпохи отмечалось значение специалиста по эффективности и руководителя производства. Многие бизнесмены согласились с А. Смитом в том, что только здоровая конкуренция обеспечит множество товаров и качество жизни для всех. Вместе с тем в тот период капиталисты практически не уделяли внимания финансовым аспектам бизнеса.

Исходя из исторической периодизации развития менеджмента, можно выделить три основных направления развития теории и практики менеджмента: это товарная концепция (конец ХIХ - начало ХХ в.), сбытовая (30-50-е гг.) и маркетинговая (с конца 50-х - начала 60-х гг.). Подобное деление условно, ибо в настоящее время даже в развитых капиталистических странах можно встретить отдельные отрасли, осуществляющие свою деятельность, используя все перечисленные концепции .

Дальнейшее развитие теории и практики менеджмента исследуется с выделением подходов, школ управления. Исторические процессы менеджмента структурируют по этапам развития управленческой мысли, выделяя определенные школы, следующие друг за другом во времени и дополняющие друг друга новыми содержательными аспектами понимания управления. В настоящее время достаточно сложно провести систематизацию сложившихся школ в управлении, так как представители различных школ используют теории и концепции других школ.

Целью данной работы является анализ методологических подходов школы науки управления и их роль в современном менеджменте.

Задачами данной работы выступают следующие:

1. Исследовать историческое развитие школ управления;

2. Дать характеристику школ менеджмента;

3. Определить роль научных школ с современным менеджментом.

1. Беляцкий Н.П., Велесько С.Е., Ройш П. Управление персоналом. Мн.: ИП "Экоперспектива", 2000. С. 38.

2. Соломанидина Т. О. Мотивация трудовой деятельности персонала: Учебно-практическое пособие. - М.: Управление персоналом, 2005. - (Библиотека журнала "Управление персоналом"). - 277 с.

3. Соломанидина Т. О., Соломанидин В. Г. Управление мотивацией персонала: (в таблицах, схемах, тестах, кейсах): - М.: ООО "Журнал "Управление персоналом", 2005. - 128 с.

4. Управление персоналом на производстве: Учебное пособие для вузов по специальности 062100 "Управление персоналом"/ Под ред. Н. И. Шаталовой, Н. М. Бурносова. - М.: ЮНИТИ, 2003. - 378 с.

5. Бубнов В.В, Толстопятова М.Т. Методы подбора и подготовки руководителей производства. - М.: Дело, 2003-354с.

6. Кузнецова М.И. Мотивация деятельности. - Спб.: Фирма, 2005-301с.

7. Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарика, 2002. - 296с.

8. Карнеги Д. Мотивационные теории. - М., 2004-105с.

9. Ковалык В.Н. Теория и практика управления. -М.: Канди, 2004-345 ст.

10. Комарова Н. Н. Мотивация труда и повышение эффективности работы. // Человек и труд, №10, 2007.

11. Губанов С. А. Система организации и поощрения труда (опыт методической разработки). // Экономист, №3, 2007.

12. Генкин Б.М., Коновалова Г.А. Основы управления персоналом. -М.: Высш. школа, 2000-287с.

13. Черёмушкинский П.В. Теория и практика управления. -М.: Дело, 2001-398с.

14. Иванюженко Р.С, Блинов А.П. Принципы работы с персоналом на крупном предприятии. -СПб.: Наука, 2004-302с.

15. Трофимов Н.С. Современное управление персоналом организации. -СПб.: Канди, 2005-298с.

16. Гончаров В.В. В поисках совершенства управления. -М.: Элит, 2003-487с.

17. Егоршин А.П. Управление персоналом. -Н.Новг.: Дело, 2003-720с.

18. Иванцевич Д.М, Лобанов А.А. Человеческие ресурсы как объект управления. -М.: Дело, 2000-304с.

19. Сартан Г.Н., Смирнов А.Ю., Гудимов В.В., Подхватилин Н.В., Алешунас М.Р. Новые технологии управления персоналом. - СПб., Речь, 2003.

20. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. - М.: Дело, 1999.

21. Основы менеджмента: Учеб. для вузов / Д.Д. Вачугов, Т.Е. Березина, Н.А. Кислякова и др.; Под ред. Д.Д. Вачугова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 2003.

22. Петрыкина Н. А. Кого и зачем поощрять?// Управление персоналом. - М., 2006. - №2. - с. 21-23

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»