ВВЕДЕНИЕ 2

1. ИССЛЕДОВАНИЕ СТИЛЕЙ РУКОВОДСТВА В ТРУДАХ СПЕЦИАЛИСТОВ 5

2. ТИПОЛОГИЯ СТИЛЕЙ РУКОВОДСТВА К.ЛЕВИНА 7

3. РАЗВИТИЕ ИДЕЙ О СТИЛЯХ РУКОВОДСТВА 15

4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЫБОРА СТИЛЯ РУКОВОДСТВА 19

ЗАККЛЮЧЕНИЕ 26

БИБЛИОГРАФИЯ 28

Актуальность проблемы руководства обусловлена тем, что в настоящее время руководство коллективом, организацией, крупным предприятием является актуальной темой, обсуждающейся в рамках проходящей в России социально-экономической реформы.

От руководителя многое требуется, перечень его функциональных обязанностей, требований к его знаниям, нравственным и коммуникативным качествам, способности генерировать идеи может занять не одну страницу.

А ведь руководителю надо создать необходимый для эффективной работы психологический климат в коллективе, который поможет ему в управлении учреждением.

В современных условиях, когда социально-экономические условия развития требуют наличия энергичных людей, которые смогут помочь в становлении и развитии России как демократического государства является необходимым воспитание лидеров - руководителей. Именно такие люди смогут повести за собой. Слово "руководитель" буквально означает "ведущий за руку".

Для каждой организации необходимо иметь человека, отвечающего за надзор над всеми подразделениями в целом, а не только полностью поглощенного выполнением специализированных задач. Этот вид ответственности - следить за целым - составляет суть работы руководителя. Кроме того, руководитель выполняет основные управленческие функции: планирование, организация, мотивация, контроль деятельности подчиненных и организации в целом. Профессионально подготовленного руководителя называют менеджером.

Вопросам психологической характеристики стилей управления уделяли внимание многие отечественные и зарубежные психологи как Л.Д.Столяренко, Б. 3. Вульфов, С. Е. Хозе, В. Д. Иванов и многие другие [6].

Проблема применения определенного стиля руководства исследовалась В.Ю.Дорошенко, В.Н.Лавриненко.

Все вышеизложенное указывает на актуальность данной темы.

Цель данной работы - рассмотреть авторитарный, демократический и либеральный стиль руководства.

Объект исследования - руководство коллективом.

Предмет - стиль руководства: авторитарный, демократический и либеральный.

В курсовой работе посьавлены задачи:

1. Исследование стилей руководства в трудах специалистов;

2. Типология стилей руководства К.Левина;

3. Исследование развития идей о стилях руководства;

4. Выявление психологических проблем выбора стиля руководства

1. Блейк Р., Моутон Д. Научные методы управления. - Киев: Наукова думка, I990.

2. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М., 1982.

3. Даниленко Т.И., Жульева С.В. Этика делового общения. - М., 1998.

4. Иосефович Н. Ты - босс! М., 1995.

5. Какой руководитель нам нужен. - М.: Экономика, 1993.

6. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.

7. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.

8. Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессии. 06-нинск, 1993.

9. Ковалев Л.Г. Курс лекций по социальной психологии. - М.: Высшая школа, 1972.

10. Козлов Н.И. Как относиться к себе и другим людям, или Практическая психология на каждый день. - М.: Новая школа, 1994.

11. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. - Л.' Л1У, 1990

12. Кричевский Р. Л. Если вы руководитель. М., 1996.

13. Кричевский Р. Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 1981.

14. Ксенчук М.К., Киянова М.К. Технология успеха. - М.: Дело, 1994.

15. Кузьмин Е. С. Вопросы социальной психологии руководства. Л., 1977

16. Куницина В.Н.М. Межличностное общение. - СПб.: Питер, 2001.

17. Курс практической психологии. Ижевск, 1995.

18. Лебедев В. И. Психология и управление. М., 1990.

19. Лисицкая Т. А. Организация и управление коллективом. Саратов, 1988.

20. Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 1993.

21. Марченко И. П. Какой руководитель вам нужен. М., 1993.

22. Митин А.Н. Управление персоналом: организация, технология, культура. Часть 2: Рабочая программа курса. - Екатеринбург, 2000. - 36 с

23. Немов Р.С. Психология: Учеб, для студ. высш. пед. учеб, заведений. В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС. 2000. -Кн. 2: Общие основы психологи

24. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1990.

25. Ольшанский В., Волжская Н. Престиж должности и авторитет личности // Директор школы, - №4 - 2000

26. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики. М., 1995.

27. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В.Петровского. М., 1986.

28. Петровский А.В. Новое педагогическое мышление. М., 1989.

29. Психология и этика делового общения / Под ред. В.Н.Лавриненко. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2003. - С. 415.

30. Психология труда и личности учителя / Под ред. А.И. Щербакова. Л., 1977.

31. Старобинский Э. Е. Как управлять персоналом. М., 1995.

32. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Ростов н/Д, 2003.

33. Столяренко Л.Д. Психология и этика деловых отношений. - М., 2003

34. Утюжанин А. П., Устюмов Ю. А. Социально-психологические аспекты управления коллективом. М., 1993.

Примечаний нет.