ВВЕДЕНИЕ 3

1. МЕНЕДЖМЕНТ КАК НАУКА 4

1.1 Характеристика менеджмента как отрасли научного знания 4

1.2 Эволюция управления как науки 6

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ 10

2.1 Основные постулаты школы научного управления 10

2.2 Наиболее известные представители школы научного управления и их вклад в науку об управлении 11

3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АДМИНИСТРАТИВНОЙ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ 19

3.1 Основные теоретические подходы административной школы в управлении 19

3.2 Наиболее известные представители административной школы и их вклад в науку об управлении 20

4. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ И ШКОЛЫ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ НАУК 25

4.1 Школа человеческих отношений и ее вклад в науку о менеджменте 25

4.2 Место школы поведенческих наук в науке об управлении 27

5. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ НАУКИ УПРАВЛЕНИЯ 29

5.1 Основные постулаты школы науки управления 29

5.2 Наиболее известные представители школы науки управления и их научные взгляды 30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

Современный этап развития нашей страны отличается динамизмом и качественными изменениями во всех сферах общественной жизни. Процесс обновления затронул все без исключения политические, экономические и социальные институты. В настоящее время ни одно предприятие в системе рыночных отношений не может нормально функционировать без организации эффективной управленческой деятельности.

Без грамотно организованного менеджмента, предприятие не сможет осуществлять свою деятельность - она "обречена на провал".

В этой связи особенно актуальными являются не только вопросы организации системы менеджмента на практике, но и анализ теоретических подходов к управлению предприятием, накопленный предыдущими поколениями ученых, специализирующихся в области науки управления.

Именно поэтому в качестве темы курсовой работы была выбрана тема "Сравнительный анализ основных школ менеджмента".

Целью написания данной курсовой работы является характеристика и выделение особенностей таких школ управленческой мысли, как: школа научного управления, классическая (административная) школа, школа поведенческих наук и человеческих отношений, школа науки управления.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Определить сущность менеджмента как науки.

2. Охарактеризовать основные постулаты школы научного управления, классической школы, школы поведенческих наук и человеческих отношений, школы науки управления.

3. Определить вклад каждой школы управления в науку об управлении.

4. Выделить особенности каждого из направлений управленческой мысли.

1. Гавриленко Н.И., Ерощев В.Д. Менеджмент: Учебное пособие. - ОАО "Щекинская типография", 2004.

2. Галькевич Р.С. Набоков В.И. Основы менеджмента - М.: Юнити, 2003.

3. Герчикова И. Н. Менеджмент. Учебник. Третье издание. - М.: ЮНИТИ, 2002.

4. Горшкова А.А. Менеджмент: Учебник. - М.: ЮНИТИ, 2000.

5. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления. - М.: Инфра-М, 2001.

6. Менеджмент организации: Учебное пособие / Под общей ред. В.Е. Ланкина. - Таганрог: ТРТУ, 2006.

7. Мескон М. и др. Основы менеджмента: Учебник / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури: Пер. с англ. - М.: Дело, 2006.

8. Тебекин А.В., Касаев Б.С. Менеджмент организации. - М.: КноРус, 2006.

9. Управление - это наука и искусство: А. Файоль, Г. Эмерсон, Ф. Тейлор, Г. Форд. - М: Дело, 2000.

10. Уткин Э.А. История менеджмента. - М.: Норма-М, 2004.

11. Цыпкин Ю.А. ,Люкшинов А.Н., Эриашвили Н.Д. Менеджмент: Учеб. пособие для вузов/Под ред. проф. Цыпкина Ю. А.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

Примечаний нет.