1. Алексеева И,А.. Русский язык. Методика и практика преподавания/И.А.Алексеева.-Ростов н/Д:Феникс,2002.-320с.
2. Баранов П.В.,Сазонов Б.В. Игровая форма развития коммуникации, мышления, деятельности.-2-е изд., перераб. и расшир.-М.,1989.-290с.
3. Галахова Г.В. Развитие познавательных способностей учащихся через активные формы урока //www.getblob.ru
4. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М., 1986.
5. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. М., 1972.
6. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников.
7. Максимова В.Н. Проблемный подход к обучению в школе Методическое пособие по спецкурсу. - Л.1973.
8. Матюгин И.Ю., Рыбникова И.К. Методы развития памяти, образного мышления, воображения.-Волгоград:Учитель,1999.-52с.
9. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
10. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения. - М. Педагогика.- 1977.
11. Методика преподавания русского языка в школе: Уч. для студ. высш. пед. уч. зав./Под ред. М.Т.Баранова.-М.:Академия,2001.-368с.
12. Пономарев Я. А. Психология творческого мышления. М., 1960.
13. Практическая методика преподавания русского языка на начальном этапе.- М.: Русский язык,1990.-230с.
14. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. М., 1987.
15. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М., 1958.
16. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - М. Педагогика 1980
17. Справочник школьника. 1-4 (1-3):Русский язык. Математика. Природоведение/Под ред. О.Л.Соболевой.-М.:АСТ-ПРЕСС,1999.-576с.
18. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. М.: Просвещение. 19888. С. 158.
19. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательного интереса учащихся. Л. 1975. С. 132.
20. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М. Педагогика. 1989. С. 343 - 346.
21. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., Знание. 1974. 18с.
22. Якиманская И. С. Развивающее обучение. М., 1979.
|