|
Культурно-гигиенические навыки в значительной степени формируются в раннем возрасте, так как нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день, систематически и неоднократно.
Формирование привычек и навыков осуществляется под непосредственным педагогическим воздействием взрослых и всей окружающей обстановки. Прочность, гибкость навыков и привычек зависит от ряда факторов: условий, своевременности начала этой работы, эмоционального отношения ребенка к выполняемым действиям, систематичности упражнений детей в определенных действиях.
Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. В конечном счете, от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических правил и норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.
Многие педагоги и психологи, занимающиеся детьми раннего возраста утверждают, что обучение детей 1-3 лет происходит в основном за счет игровой деятельности, хотя она в этом возрасте не является единственной.
Таким образом, проблема игры как средства воспитания культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста является актуальной.
Цель исследования: изучить игру как средство воспитания культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.
Гипотеза исследования: игра является эффективным средством воспитания культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.
Для достижения цели исследования и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи:
1. Провести теоретический обзор литературы по проблеме игры как средства воспитания культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.
2. Подобрать методики, позволяющие оценить уровень развития культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.
3. Провести экспериментальное исследование игры как средства воспитания культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.
4. Обобщить и проанализировать результаты исследования.
Объект исследования: воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.
Предмет исследования: игра как средство воспитания культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.
База исследования: МДОУ № 76.
|
На уровень вверх
Купить