Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

I. ЗНАЧЕНИЕ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ 4

1.1. Гигиеническое воспитание детей 4

1.2. Культура общения со взрослыми и сверстниками 6

1.3. Культура деятельности: бережное отношение к вещам, игрушкам, книгам, природе 9

II. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ, НАВЫКОВ ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ 12

III. МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ 16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25

ПРИЛОЖЕНИЕ I.

ПРИЛОЖЕНИЕ II.

Список литературы

1. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. М.: Просвещение, 2001.

2. Бархатова «Воспитание культуры поведения» Д/в №11-1989.

3. Дошкольная психология: Учеб. пособие для уч-ся СПУЗ. - М.: Академия, 1999.

4. Зернова «Воспитание любви и уважения к книге» Д/в №6-1989.

5. Козлова С.А. Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.: Академия 2005.

6. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.А. Васильевой. М.: Мозаика-синтез, 2005.

7. Теплюк С. «Об опрятности и аккуратности» Д/в №9-1988.

8. Юдина «Уроки вежливости» Д/в №4-1988.

9. Яковенко Т., Ходонецких З. «О воспитании культурно-гигиенических навыков» Д/в №8-1979.

Введение

В дошкольном возрасте у ребенка расширяется круг культурно-гигиенических навыков, совершенствуются способы выполнения бытовых действий, и изменяется их структура. Перед воспитателями детского сада стоит задача: формировать нравственные чувства, нравственное сознание и моральные поступки, коллективистские навыки, дружеские отношения, умение следовать игровым правилам, общему замыслу; на занятиях – культуру учебной деятельности, умение вести себя в соответствии с правилами, дисциплинированность, организованность, уважение к слову воспитателя, к общему заданию; в процессе трудовой деятельности – трудолюбие, бережливость, аккуратность, чувство ответственности, умение действовать сообща, рационально применять орудие труда и те умения и навыки, которые обеспечивают наибольшую результативность.

В процессе любого вида деятельности нужно осуществлять широкий круг задач воспитания, связанных с формированием морального сознания, нравственных чувств и привычек, являющихся основой культурного поведения. Прежде всего, необходимо вызвать у детей желание действовать определенным образом. Этому во многом могут способствовать условия детского сада: благоустроенное помещение, мебель, соответствующая возрасту детей. Но мало вызвать желание, надо научить ребенка действовать соответствующим образом.

Цель работы – рассмотреть воспитание культурно-гигиенических навыков дошкольников.

Задачи рассмотреть:

1. Значение и условия формирования культурно-гигиенических навыков у дошкольников

2. Объем и содержание культурно-гигиенических, навыков по возрастным группам

3. Методику воспитания культурно-гигиенических навыков

Примечаний нет.