книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Гуманистический подход к воспитанию ( Курсовая работа, 34 стр. )
Гуманістична спрямованість навчально-виховного процесу у вищий школі (Украина) ( Реферат, 25 стр. )
Гуманістична спрямованість навчально-виховного процесу у вищий школі (Украина) ( Контрольная работа, 25 стр. )
ГУМАННО-ЛИЧНОСТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Ш.А. АМОНАШВИЛИ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Гуманный подход к личности воспитанника ( Курсовая работа, 46 стр. )
Дайте визначення поняття "формування особистості" (Украина) ( Контрольная работа, 20 стр. )
Дана Дорониной Светлане Дмитриевне в том, что он проходила практику в МОУ СОШ № 56 Ленинского района г. Новосибирска (ул. Планировочная, 7). к2й4 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Дана Красновой Евгении Александровне в том, что она проходила практику в МОУ СОШ № 33 Заельцовского района г. Новосибирска (ул. Линейная, 33 / 4). ( Контрольная работа, 1 стр. )
Даследаванне па выяўленню найбольш прадуктыўнага метаду вывучэння тэмы "Дзеепрыслоўе" ў 7 класе (Белоруссия) ( Курсовая работа, 28 стр. )
Девиантное поведение учащихся 8 классов вечерней школы ( Дипломная работа, 96 стр. )
Девиантное поведение ( Курсовая работа, 45 стр. )
Дежурства в детском саду ( Реферат, 18 стр. )
Декоративно - прикладное искусство как средство формирования творческого воображения младших школьников ( Дипломная работа, 67 стр. )
Декоративно-прикладное искусство как часть эстетического и патриотического воспитания школьников ( Курсовая работа, 27 стр. )
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО НА ЗАНЯТИЯХ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ е3к2выы ( Курсовая работа, 34 стр. )
Декоративное прикладное искусство. ( Контрольная работа, 5 стр. )
Демонстрационный учебный физический эксперимент при изучении темы "Электрический ток в вакууме и газе" для профильного класса ( Курсовая работа, 37 стр. )
Дети с временной задержкой психического развития: причины, виды проявления ( Реферат, 19 стр. )
Дети со сложным дефектом ( Контрольная работа, 6 стр. )
Детская коммуникация: понятие, сущность, содержание е542422 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Детская литература как средство развития познавательных интересов дошкольников ( Курсовая работа, 40 стр. )
Детская фортепианная музыка импрессионистов в практике музыкального образования ( Дипломная работа, 68 стр. )
Детские досуговыу учреждения2 (Украина) ( Дипломная работа, 76 стр. )
ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ( Контрольная работа, 29 стр. )
дефектология ( Дипломная работа, 24 стр. )

Введение

Глава I. Особенности физического воспитания на современном этапе

1.1. Цели и задачи физического воспитания на современном этапе

1.2. Основные средства и методы физического воспитания на современном этапе

Выводы по первой главе

Глава II. Взаимодействие семьи и школы в процессе физического воспитания школьников

2.1. Общая проблема взаимодействие семьи и школы в современном обществе

2.2. Основные формы совместной деятельности семьи и школы в физическом воспитании учащихся

2.3. Результаты анкетирования родителей по оценке деятельности и потенциалу образовательных учреждений

Выводы по второй главе

Заключение

Список использованной литературы

Проблема взаимодействия семьи и школы очень актуальна в наши дни.

Связь между школой и семьей очень важна при воспитании ребенка. Ему становится намного интереснее учиться и спортивно развиваться, когда родители участвуют в его спортивном воспитании (в качестве жюри, судей, участников соревнований, эстафет). Если родители не будут участвовать в школьной жизни ребенка, то он начнет хуже учиться, пропускать занятия, перестанет выполнять домашние задания и т.д. А задача педагога помешать этому. Из-за создавшейся ситуации может назреть конфликт между педагогами и родителями. Чтобы этого не произошло родителям необходимо постоянно контролировать и интересоваться школьной жизнью ребенка, общаться с учителями, ходить на родительские собрания, участвовать в постановках пьес в школьных театрах, семейных конкурсах типа ("папа мама я спортивная семья", "конкурс богатырей" (между отцами, дети помогают) и т.д.), входить в число родительского комитета.

Актуальность данной проблемы обусловила выбор темы нашего исследования "Взаимодействие семьи и школы в процессе физического воспитания школьников".

1. Байбородова Л. Как педагоги школы могут помочь проблемным семьям // Воспитательная работа в школе - 2003 №4 с. 91 - 92.

2. Байбородова Л. Как развивать взаимодействие педагогов и родителей //Воспитательная работа в школе - 2004 №1 с. 85 - 86.

3. Байбородова Л. Педагогические основы взаимодействия школы и семьи в воспитании //Воспитательная работа в школе - 2005 №4 с. 8 - 12.

4. Байков В.П. Взаимодействие школы и семьи [в деле физического воспитания школьников] // Физическая культура в школе - 1987 - № 9 с. 49-52.

5. Березина А.С. Только вместе… /Ученики, учителя, родители/. - М.: "Знание", 1978

6. Гребенников И. В. Школа и семья: - М.: "просвещение" 1985 - 176с

7. Виноградова Л. Семья и школа - партнеры в воспитании //Лучшие страницы педагогической прессы - 2002 №4 с. 103 - 107.

8. Воликова Т.В. Учитель и семья - М.: "Просвещение", 1979 - 127с

9. Данилова И. Общая цель, которая нас разделяет //Первое сентября - 2004.- 10 янв. - с. 4.

10. Делакова И. Родители и учителя: сложности и перспективы отношений //Семья и школа 1982, №8 с. 10 - 11.

11. Зверева. О. Л. Ганичева. А. Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание - М.: Издательский центр "Академия", 1998.

12. Игошев К. Е. Миньковский Г. М. Семья дети школа - М.: Издательский центр "Юридическая литература", 1989 - 80 с.

13. Кириллова Ю.А. Сценарий семейного физкультурно-оздоровительного праздника "Папа мама я спортивная семья". // Дошкольная педагогика - 2005 №5 с. 46 - 48.

14. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание - М.: "Академия", 1999.

15. Лапик В. М. Совместная Деятельность школы и семьи по воспитанию у учащихся единства сознания и поведения - М.:МГПИ им. В. И. Ленина 1984 - 90 с.

16. Лаптева И. Взаимодействие родителей и педагогов в современной школе. //Педагогика - 1996. № 4 с. 122 - 123.

17. Панасюк Б. Учитель и семья ученика //Воспитание школьников, 1982. №1 с. 22 - 23.

18. Пидкасистый П. И. Педагогика //под редакцией П. И. Пидкасистого. -М.: "Педагогическое общество России", 2005. - 572с.

19. Писарева С. Детей воспитываем вместе //Воспитание школьников - 2001 №7 с.48 - 49.

20. Подласый И. П. Педагогика новый курс. В двух книгах. "Владос", 2004. К.1 - С.128 - 139. К.2 - С.60. 116 - 124. 199.

21. Рожков М. И. Байбородова Л. В. Теория и методика воспитания - М,: "Владос - пресс", 2004 - 384с.

22. Скворцова Л. //Физкультура в школе - 2002 - №9 с.58.

23. Сластенин В.А. Исаев И.Ф. Шиянов Е.Н. Педагогика // под редакцией В. А. Сластенина. - 3-е изд., стереотип - М.: "Академия" - 576 с.

24. Харламов И.Ф. Педагогика - 4-е издание - М.: "Гардарики",2000 - 519 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»