книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Взаимоотношения юношей и девушек ( Курсовая работа, 27 стр. )
Взаимопонимание ( Контрольная работа, 12 стр. )
Взаимопонимание ( Реферат, 17 стр. )
Взаимопонимание 2008-17 ( Реферат, 17 стр. )
Взаимосвязи между супружескими отношениями и самоактуализацией личности ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязи стилей семейного воспитания и агрессивности личности ребенка ( Дипломная работа, 104 стр. )
Взаимосвязь мышления и восприятия ( Реферат, 19 стр. )
Взаимосвязь мышления и восприятия 2009-19 ( Реферат, 19 стр. )
Взаимосвязь уровня притязаний и самооценки у подростков с их социальным положением в группе (Белоруссия) ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь агрессивности личности и конфликтности в организации ( Курсовая работа, 33 стр. )
Взаимосвязь агрессии и тревожности в подростковом возрасте ( Контрольная работа, 24 стр. )
Взаимосвязь акцентуации характера и уровня тревожности ( Курсовая работа, 39 стр. )
Взаимосвязь атмосферы в семье и уровня психического развития ребенка ( Реферат, 10 стр. )
Взаимосвязь биологических и социальных факторов в человеке ( Курсовая работа, 33 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИДОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОММУНИКАЦИЙ С РАЗВИТИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ МУЗЫКИ ( Курсовая работа, 50 стр. )
взаимосвязь внешности и психических проявлений ( Контрольная работа, 16 стр. )
Взаимосвязь внимания и памяти ( Курсовая работа, 59 стр. )
Взаимосвязь внутриличностного конфликта с социально-психологическими особенностями личности ( Дипломная работа, 62 стр. )
Взаимосвязь воображения и творчества 7 ( Реферат, 15 стр. )
Взаимосвязь деструктивного воспитания и детских невротических расстройств ( Курсовая работа, 39 стр. )
Взаимосвязь детско-родительских отношений и суицидальной активности у подростков Взаимосвязь детско-родительских отношений и суицидальной активности у подростков ( Курсовая работа, 53 стр. )
Взаимосвязь детской и родительской тревожности ( Дипломная работа, 53 стр. )
Взаимосвязь и взаимозависимость темперамента и нервной системы. Характеристика основных типов темперамента ( Курсовая работа, 30 стр. )
Взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей риэлторов с успешностью их профессиональной деятельности ( Дипломная работа, 78 стр. )
Взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей и стратегий преодоления стресса глава 1 ( Курсовая работа, 21 стр. )

Содержание:

Введение 3

1. Определение особенностей предконфликтной и конфликтной ситуации в семье 5

1.1. Предмет, объект и субъекты семейного конфликта 5

1.2. Психологические составляющие конфликта 8

2. Анализ теоретических исследований конфликтных семейных отношений при семейной коммуникации 10

3. Проведение эксперимента 15

3.1 Описание выборки: анализ социальных, экономических и демографических характеристик 15

3.2 Проведение опроса и интерпретация данных полученных в результате эксперимента 17

Заключение 24

Список литературы 26

Введение

Конфликт представляет собой процесс и одновременно является систе-мой. В сложном комплексе причин, вызывающих дезорганизацию и распад семьи, значительное место занимают причины социально-психологические, связанные со спецификой взаимоотношений и общения супругов в семье. Становится все более очевидным, что оптимизация одних лишь социально-эко¬но¬ми¬чес¬ких условий жизни семьи не всегда приводит к повышению ста-бильности брака. Об этом свидетельствуют и данные социологических ис-следований.

Актуальность работы предлагаемой Вашему вниманию заключается в том, что семейный конфликт как многомерное явление, развивающееся во времени имеет определенные особенности. Супружеские конфликты могут возникать не только в результате негативных межличностных отношений супругов, но и как следствие дезорганизации их общения.

Однако само понятие «семейный конфликт» можно трактовать по-разному. Так, при анализе объектов материальной и социальной жизни часто под структурой понимается совокупность элементов, составляющих объект. Кроме понятия «конфликт» часто используется и «конфликтная ситуация» – частное понятие по отношению к конфликту. Конфликтная ситуация пред-ставляет собой фрагмент конфликта, цельный эпизод его развития на опреде-ленный момент времени. Поэтому стратегия развития конфликта может рас-сматриваться и как совокупность тактик конфликтной ситуации.

Проблемность исследования заключается в том, что возникновение супружеского конфликта зависит не только от объективных причин, но и от субъективных факторов – представления участников конфликта о самих себе (о своих потребностях, ценностях, мотивах и т.д.) и представления о брачном партнере. Они могут быть причиной супружеских конфликтов. Характер этих представлений является во многом предметом изучения социальной психоло-гии. Осознание конфликта участниками взаимодействия может быть адек-ватным, неадекватным (когда супруги воспринимают объективную кон-фликтную ситуацию искаженно) и даже ложным (когда конфликтное взаи-модействие супругов возникает на основе неправильной оценки себя и парт-нера).

Каждая конфликтная ситуация имеет объективное содержание и субъ-ективное значение для участников конфликта. В любом социальном кон-фликте основными действующими лицами являются люди. В семейном кон-фликте они выступают как частные лица, во внутриорганизационном, – как официальные лица. Распределение субъектных позиций влияет на тактику и стратегию, которая определяется степенью участия в конфликте: от непо-средственного противодействия до опосредованного влияния на ход кон-фликта.

Новым в проводимой работе является подход к противоборствующим сторонам, представляющим собой ключевое звено любого семейного кон-фликта. Если в межличностном конфликте один из участников заменяется новым, то и конфликт изменяется, начинается новый конфликт. Это проис-ходит потому, что интересы и цели сторон в межличностном конфликте ин-дивидуализированы. Некоторые авторы вводят понятие «оппонент», что в переводе с латинского означает возражающий, противник в споре [3].

Объект исследования – молодая бездетная семья, находящаяся в закон-ном или гражданском браке и имеющая стаж супружеской жизни 2-5 лет.

Предмет исследования – причины супружеских конфликтов.

Гипотеза исследования – основной причиной супружеских конфликтов на ранних стадиях брака является неудовлетворенность материальным поло-жением семьи.

Целью данной работы рассмотреть выделить и определить особенности причин семейного конфликта, отметить определенные позиции и непосред-ственно совершают активные (наступательные или защитные) действия суп-ругов друг против друга. При анализе влияния распределений субъектных позиций на тактику и стратегию в конфликтных ситуациях в основном будут рассматриваться супружеские конфликты.

При проведении исследования в работе будут рассматриваться сле-дующие задачи:

• проведение теоретического анализа причин супружеских конфликтов, включая выделение особенностей предконфликтной и конфликтной си-туации в семье и обзор теоретических исследований конфликтных семей-ных отношений

• определение взаимоотношения супругов в связи с некоторыми показате-лями общения в конфликтной семье;

• методологический анализ исследования молодой семьи: обзор методик исследования кризисных ситуаций в молодой семье и обоснование выбора методик исследования;

• проведение эксперимента, анализ выборки и ее социальных, экономиче-ских и демографических характеристик ;

• проведение опроса по выбранным методикам и интерпретация данных по-лученных в результате эксперимента.

1. Определение особенностей предконфликтной и кон-фликтной ситуации в семье

1.1. Предмет, объект и субъекты семейного конфликта

Из анализа теоретических положений можно заключить, что основой любого конфликта явля

Список литературы

1. Баташев А.В. Тестирование: основной инструментарий практического психолога – М., 1999

2. Бодалев А.А. Семейные конфликты – М.: Наука, 1982

3. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М., Внимание: конфликт – М., Новосибирск, 1995

4. Бэндлер Р., Гриндер Д., Сатир В. Семейная терапия – Воронеж, 1993

5. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С. Введение в общую теорию конфликтов – М., 2003

6. Гришина Н.В. Психология межличностных конфликтов – СПб., 1995

7. Ковалев С.В. Психология семейных отношений – М., 1987

8. Карвасарский Б.Д. Психотерапия – М., 1997

9. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения – М., 1977

10. Личко А.Е, Подростковая психиатрия – Л., 1985

11. Мягер В.К., Мишина Т.М. Семейная психотерапия при неврозах: Методические рекомендации – Л., 1976

12. Навайтис Г.А. Опыт супружеских конфликтов // Психологический журнал, 1983

13. Обозов Н.Н. Межличностные отношения – СПб., 1999

14. Петровская Л.А. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентаций в обыденном сознании – М., 2003

15. Практическая психодиагностика // под ред . Райгородского Д.Я. – Самара, 2002

16. Психологическая помощь и консультирование / под ред. Тутушкиной М.К. – СПб., 1999

17. Райгородский Д.Я. Психология семьи – Самара, Бахрах-М, 2002

18. Чернов А.П. Мысленный эксперимент – М., 1979

19. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии: методические рекомендации – М., 1996

20. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психология и психотерапия семьи – СПб, 2002

21. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия – Л., 1990

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»