Введение. 3

Диагностика. 6

Психологические проблемы одаренных детей. 10

Программы обучения. 16

Исследовательское обучение одаренных детей. Практика. 21

Заключение. 23

Список литературы 24

Данная работа посвящена теме детской одаренности.

Целью работы является описание феномена детской одаренности и круга проблем, связанного с ней: выявление одаренности у детей, психологических особенностей одаренных детей и особенностей их адаптации в детском коллективе и в межличностном взаимодействии, программы обучения одаренных детей.

В связи с этим мы последовательно раскрываем в работе следующие задачи: описание феномена одаренности, особенности, имеющиеся и предпочтительные методы диагностики одаренности, психологические особенности одаренного ребенка, особенности семьи, сложности при взаимодействии с учителями и сверстниками, требования к программам обучения для одаренных детей, примеры программ, и, наконец, в последней главе приводим пример проведения мероприятия по исследовательской работе школьников младшего возраста.

Актуальность данной темы автор видит в росте требований общества к образованию, в необходимости перехода от традиционных способов образования к инновационным и, в связи с этим, повышении грамотности специалистов образования в отношении способов выявления и поддержки детской одаренности.

В работе пять глав. Первые четыре посвящены теоретическому освещению темы, а последняя содержит описание практической работы.

1. Белова Е. С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. - М., 2004.

2. Богоявленская Д.Б., Брушлинский А.В., Холодная М.А., Шадриков В.Д. и другие. Одаренность. Рабочая концепция. М., 1963.

3. Вахтеров В.П. Избранные педагогические сочинения. М., 1987.

4. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. М., 1915.

5. Матюшкин А.М. Загадка одаренности. М., 1993.

6. Одаренные дети. Под ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого. М., 1991.

7. Русских Г. А. Развитие учебно-исследовательской деятельности учащихся / / Дополнительное образование. 2001. № 7-8. С. 3-14.

8. Савенков А. И. Исследовательское обучение и проектирование в современном образовании. Исследователь.ru. Адрес в сети Интернет: http://www.researcher.ru/methodics/teor/a_1xitfn.html

Обращение к документу 21.12. 2005.

9. Савенков А. И. Одаренный ребенок в массовой школе. //Педагогический марафон 2003 № 29, 30, 48, 50.

10. Савенков А. И. Путь к одаренности. - СПб, 2004.

11. Файн Т. А. Исследовательский подход к обучению. - Практика административной работы в школе №6, 2003. С. 14-23.

12. Шумакова Н. Б. Междисциплинарный подход к обучению одаренных детей. // Вопросы психологии 2005. №3. с. 35-43.

13. Шумакова Н.Б., Щебланова Е.И., Щербо Н.П. Исследование творческой одаренности с использованием тестов П. Торренса у младших школьников // Вопросы психологии 1991. № 1. С. 27 - 32.

Примечаний нет.