|
ВВЕДЕНИЕ
Один из актуальных вопросов полового воспитания - формирование представлений о себе как о человеке определенного пола, о специфических особенностях мальчиков и девочек и связанных с ними ориентирах, мотивах, потребностях, формах повеления, характере. Заметим, что происходит оно не только под воздействием воспитателей, наставников, но и природы, общества, народа. По мере вхождения в социальные отношения человек активно усваивает стандарты психосексуальной культуры. Личность в этом процессе выступает и как объект, и как субъект: с одной стороны, психосексуальная культура воздействует на него, предлагая стиль поведения и общения, с другой - преломляется через призму собственных особенностей и установок. Человек стремится соответствовать определенному социально-культурному стереотипу или, иными словами, играть определенную этим стереотипом социальную роль, в частности половую. Под ней понимается система средовых стандартов, нормативов, ожиданий, которым человек должен соответствовать, чтобы его признавали как представителя мужского или женского пола.
Проблеме половой идентификации детей уделяли внимание многие отечественные и зарубежные ученые. Среди них можно отметить Е.Бажина, Р.Грина, В.Е.Кагана, И.С.Кона, Л.Колберга, Е.Макобби и других.
Цель курсовой работы - выявление особенностей половой идентификации е детей младшего школьного возраста
Объект исследования - половая идентификация.
Предмет исследования - особенности половой идентификации детей младшего школьного возраста.
Гипотеза - Полоролевая идентификация у детей происходит под влиянием внешних факторов, которые в современном обществе проявляются опосредованно через родителей и других взрослых
Задачи:
1. Анализ теоретических источников по проблеме половой идентификации;
2. Выявление особенностей воспитания у детей полоролевой принадлежности и причин полоролевых отклонений;
3. Проведение экспериментального изучения полоролевой идентификации младших школьников.
В работе были использованы аналитические методы, метод эксперимента, математические методы обработки данных и.т.д.
Курсовая работа состоит из ведения, двух глав, заключения и библиографического списка.
Во введении показана актуальность изучаемой проблемы, дана цель, объект и предмет исследования, перечислены задачи.
В первой главе дан теоретический анализ проблемы половой идентификации. Освещены основные вопросы протекания идентификации в течении взросления человека. Уделено внимание воспитанию полоролевой принадлежности.
Во второй главе дан материал практического исследования младших школьников (1 класс), проведенного в с.Валдгейм. Здесь проанализированы особенности половой идентификации 6 -7 летних детей в сравнении с более младшим возрастом.
В заключении подведены итоги проведенной работы.
|
На уровень вверх
Купить