книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмпирическое исследование индивидуальных особенностей памяти школьника и их проявления в процессе обучения34 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных взаимоотношений в организации ( Курсовая работа, 26 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ В КОЛЛЕКТИВЕ ( Курсовая работа, 32 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ( Курсовая работа, 45 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ Я В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ1 ( Дипломная работа, 115 стр. )
Эмпирическое исследование стратегий преодоления стресса у медработников ( Дипломная работа, 81 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня субъективного контроля и самооценки23 ( Реферат, 20 стр. )
Эмпирическое исследование когнитивных оценок трудных жизненных ситуаций ( Дипломная работа, 68 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей возникновения и протекания супружеских конфликтов в молодой семье с детьми и без детей 2010-47 ( Курсовая работа, 47 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В РАЗНОВОЗРАСТНЫХ ПОДРОСТКОВЫХ ГРУППАХ 2008-77 ( Дипломная работа, 77 стр. )
Эмпирическое исследование толерантности у студентов-психологов.36 ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирическое исследование, направленное на мониторинг мотивации учения у младших школьников ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей возникновения и протекания супружеских конфликтов в молодой семье с детьми и без детей ( Дипломная работа, 112 стр. )
Эмпирическое исследование развития воображения подростков ( Дипломная работа, 104 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей Я-концепции в подростковом и юношеском возрасте ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмпирическое исследование мотивации к достижению учащихся школ с различной степенью агрессивности ( Курсовая работа, 32 стр. )
Эмпирическое исследование динамики Я-концепции современных подростков 2007-55 ( Курсовая работа, 55 стр. )
Эмпирическое исследование, направленное на изучение социально-психологических факторов развития агрессивности у современных школьников ( Дипломная работа, 80 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи механизмов психологической защиты и индивидуально-психологических особенностей военнослужащих ( Дипломная работа, 92 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных супружеских отношений 2003-96 ( Дипломная работа, 96 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СОТРУДНИКАМИ ОВД ( Дипломная работа, 84 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных супружеских отношений ( Дипломная работа, 97 стр. )
Эмпирическое исследование адаптации детей раннего возраста в группе кратковременного пребывания ( Курсовая работа, 46 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных отношений в семье ( Курсовая работа, 42 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных отношения и поведения детей младшего школьного возраста* ( Курсовая работа, 51 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИИ 6

1.1 ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ АГРЕССИИ 6

1.2. КРИТЕРИИ АГРЕССИИ 10

ГЛАВА 2. ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ АГРЕССИИ 17

2.1. РОЛЬ ПОЛОВЫХ РАЗЛИЧИЙ 18

2.2. РАСОВАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ ИНДИВИДОВ 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

Сейчас можно считать установленным, что плохое обращение с детьми способствует их агрессивному поведению во взрослом возрасте, иначе говоря, жестокость порождает жестокость в ряду поколений, и механизм этого воспроизводства в основном социальный.

Слово "агрессия" произошло от слова aggredi, корень в основе которого буквально происходит от adgradi (gradus означает "шаг", а ad - "на"), т.е. получается что-то вроде "двигаться на", "наступать". Aggredi - это непереходный глагол, и поэтому он не соединяется напрямую с дополнением; нельзя сказать to aggress somebody "нападать кого-либо". В первоначальном значении слова "быть агрессивным" означали нечто типа "двигаться в направлении цели без промедления, без страха и сомнения".

Согласно словарю психологических терминов, агрессивность - враждебность, свойство или черта личности, подчеркивающая ее тенденцию причинять неприятности, нападать, наносить вред другим людям и окружающему миру. Агрессия или агрессивное поведение - специфическая форма действий человека, характеризующихся демонстрацией превосходства в силе в силе или применением силы по отношению к другому человеку или к группе лиц, которым субъект стремиться причинить ущерб.

Агрессия может варьировать по степени интенсивности и форме проявлений: от демонстрации неприязни и недоброжелательства до словесных оскорблений ("вербальная агрессия") и применения грубой физической силы ("физическая агрессия"). Различают инструментальную и целевую агрессию. Первая совершается как средство достижения некоторого результата, который сам по себе не является агрессивным актом, вторая выступает как осуществление агрессии в качестве заранее спланированного акта, цель которого нанесение вреда или ущерба объекту.

Цель работы: провести исследование теоретических основ агрессии.

Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:

1. раскрыть понятие и сущность агрессии;

2. обозначить критерии агрессии;

3. определить роль половых различий в проявлениях агрессии;

4. описать влияние расовой принадлежности индивидов на проявление агрессии.

1. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. - 2000. - №6.

2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1993.

3. Берковиц Л. Агрессия: Причины, последствия и контроль. Пер. с англ. А. Боричев и др. - СПб.; М.: прайм-ЕВРОЗНАК и др., 2002. - 510 с.

4. Бэрон Р. Агрессия: Учеб. Пособие. Пер. с англ. С. Меленевской и др. - СПб. и др.: Питер, 2000. - 351 с.

5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Питер, 1998.

6. Денисов В. В. Империализм и насилие. - М.: Знание, 1973.

7. Денисов В. В. Социология насилия. - М.: Политиздат, 1978.

8. Дубинко Н.А. К проблеме условий и движущих факторов агрессии // Социально- педагогическая работа. 1997. № 4. 1997. С.85-92

9. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. - 2001. - № 1. - С. 60-72

10. Зеньковский В. В. Психология детства. - Екатеринбург, 1998. - С. 132 - 136.

11. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях. Пер. с англ. и науч. ред. А.Ф. Ускова. - М.: НФ "Класс", 1998. - 364 с.

12. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии: Пер. с англ. Б. Крейхи. - СПб. и др.: Питер: Питер принт, 2003. - 333 с.

13. Лалаянц И. Убийства начинаются в нейроне: о древней как мир и вечно молодой науке - агрессиологии.// Литературная газета. - 1994. - 31 августа. - С. 12.

14. Лалаянц И. Энергия агрессии.// Семья и школа. - 1995. - №6. - С. 20-21.

15. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. - 1992. - №5/6

16. Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. - М., 1991, с.89-133.

17. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопр. психол. 1991. № 1. С. 81-88.

18. Советский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1989.

19. Социологический энциклопедический словарь./ Под ред. Г.В. Осипова. - М.: Инфра-М - Норма, 1998.

20. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг Ст. Агрессия. Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!. - М.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»