книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Взаимосвязь ситуативной тревоги и успеваемости ( Курсовая работа, 37 стр. )
Взаимосвязь склонности к манипуляции учителей – предметников с их квалификационной категорией ( Дипломная работа, 57 стр. )
Взаимосвязь социально-психологического климата с индивидуально-психологическими особенностями личности сотрудников коллектива. ( Дипломная работа, 92 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА КОЛЛЕКТИВА СО СТРАТЕГИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ ( Дипломная работа, 87 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА КОЛЛЕКТИВА СО СТРАТЕГИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ ( Дипломная работа, 87 стр. )
Взаимосвязь стилей мышления и индивидно-личностных свойств человека ( Курсовая работа, 47 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ОСОБЕННОСТЕЙ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА ( Дипломная работа, 99 стр. )
Взаимосвязь стиля семейного воспитания и эмоционально-личностных особенностей старшего дошкольника ( Отчет по практике, 22 стр. )
Взаимосвязь творческих проявлений и социального статуса в группе сверстников детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 93 стр. )
Взаимосвязь творчества и воображения ( Реферат, 13 стр. )
Взаимосвязь творчества и воображения Функции воображения ( Реферат, 18 стр. )
Взаимосвязь творчества и воображения ( Реферат, 18 стр. )
Взаимосвязь темперамента и характера в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 36 стр. )
Взаимосвязь темперамента и характера ( Курсовая работа, 41 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ ТЕМПЕРАМЕНТА И ОСОБЕННОСТЕЙ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ ( Курсовая работа, 40 стр. )
Взаимосвязь темперамента и характера с другими свойствами личности ( Курсовая работа, 42 стр. )
Взаимосвязь темперамента и агрессивных форм поведения у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 44 стр. )
Взаимосвязь темперамента и стиля поведения личности ( Реферат, 13 стр. )
Взаимосвязь типов темперамента и стиля поведения в конфликте.25 ( Курсовая работа, 32 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ ТРЕВОЖНОСТИ И КРЕАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА(база исследования: школа № 43 в городе Хабаровске) ( Дипломная работа, 77 стр. )
Взаимосвязь удовлетворенности семейно-брачными отношениями с установками семейной пары ( Дипломная работа, 62 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СУПРУГОВ, СОСТОЯЩИХ В РАЗЛИЧНЫХ ТИПАХ БРАКА ( Дипломная работа, 55 стр. )
Взаимосвязь уровня личностной и ситуативной тревожности с общим уровнем креативных способностей детей младшего школьного возраста ( Дипломная работа, 76 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ С СЕМЕЙНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ ЖЕНЩИН ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимосвязь уровня развития фантазии и частоты прибегания ко лжи детей младшего школьного возраста ( Курсовая работа, 39 стр. )

Введение 3

1. Фрейдизм. Теории Зигмунда Фрейда 7

1.1. Теории Зигмунда Фрейда 7

1.2. Карл Густав Юнг 13

1.3. Альфред Адлер 15

2. Неофрейдизм 18

2.1. Карен Хорни: Образ Я 18

2.2. Эрих Фромм: "бегство от свободы" 20

2.3. Гарри Спок Салливен: межличностные отношения 23

2.4. Эрик Эриксон: Эго-психология 26

Выводы 31

Список литературы 33

Зигмунд Фрейд (1856 - 1939) - австрийский врач и психолог, основоположник психоанализа. Его идеи стали легендой. Если в области практики современный психоанализ в различных формах модифицирует разработанную Фрейдом модель лечения, то в области теории его концепция становится сейчас предметом все большего внимания социологов, философов, лингвистов, специалистов в области философии культуры .

Интерес к теории и личности Зигмунда Фрейда, бесспорно, гениального ученого и не менее талантливого писателя (последнее, наряду с другими факторами, во многом способствовало широкой популяризации его исследований), в течение уже почти столетия привлекает внимание научной и культурной общественности. Введенные Фрейдом термины - "либидо", "сублимация", "Эдипов комплекс" и др. вошли в обыденную речь, многократно тиражированы в литературных произведениях и хорошо знакомы любому образованному человеку. Тем не менее, длительный запрет психоанализа в России и многочисленные искажения его сути привели к тому, что даже сколько нибудь адекватное понимание проблемы - пока еще редкость .

Как и любую другую, концепцию Фрейда, вероятно, лучше всего излагать в научно историческом аспекте ее появления и развития

Фрейд считал себя ответственным за психологическую революцию, которая релятизировала образ человека (бывший ранее стабильно определенным в культурно-философской традиции) и лишала его автономии. Учениками и

1. П. В. Алексеев, А. В. Панин, "ФИЛОСОФИЯ. Учебник". Изд. "Проспект". Москва, 2000 г.

2. М.М.Решетников. Элементарный психоанализ. "Элементарный психоанализ": Восточно Европейский Институт Психоанализа; СПб; 2003г.

3. Джонс Эрнест. Жизнь и творения Зигмунда Фрейда, Москва, 1997.

4. Макушина О.П. История психологии: Рабочая тетрадь. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. - 23 с.

5. Л. Хьелл, Д. Зиглер. "Теории личности". СПб, 1999.

6. История психологии в лицах. Персоналии / Под. ред. Л.А. Карпенко // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2005. - 784 с.

7. З. Фрейд. Психология бессознательного: сборник произведений, Москва "Просвещение", 1989. - С. 426

8. З. Фрейд. "Лекции по введению в психоанализ". М., 1997.

9. Альфред Адлер. Понять природу человека. Гуманитарное агентство "Академический проект", 1997

10. Зигмунд Фрейд, психоанализ и русская мысль, сост. В.М. Лейбин, Москва, "Республика", 1994.

11. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: уч.для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 3е изд., стереотип. - М.: Издательский центра "Академия", 2002. - 512с.

12. "Философский энциклопедический словарь" М.2003.

13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер Ком, 1998. - 688с.

14. Райгородский Д.Я. Психология личности. Т.1: Хрестоматия. - Самара: Изд-й Дом "БАХРАХ-М". 2002. - 512с.

15. Общая психология: Курс лекций для первой ступени пед.образования / Сост. Е.И.Рогов. - М.: Гуманитарный изд-й центр ВЛАДОС, 1998. - 448с.

16. Психология. Под общей ред. В.Н.Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 672с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»