1. Акимова М. К., Козлова В. Т. Упражнения по развитию мыслительных навыков младших школьников. -Обнинск, 1993.
2. Бондаренко С. М. Учите детей сравнивать. - М., 1981.
3. Возрастная и педагогическая психология. - М., 1973.
4. Воронин Л. Г. Физиология и биохимия памяти. - М., 1985.
5. Выготский Л. С. Кризис семи лет // Собр. соч.: В 6 т.
6. Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпова С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. - М., 1987.
7. Данилова Н. Н. Крылова А. Л. Физиология высшей нервной деятельности. - Ростов н/Д.: Феникс, 1999.
8. Дубровина И. В. Об индивидуальных особенностях школьников. -
9. Заика Е. В. Игры для развития внутреннего плана действий школьников // Вопросы психологии. - 1994. - N 5
10. Заика Е. В. Комплекс интеллектуальных игр для развития мышления
11. Зак А. 3. Как определить уровень развития мышления школьника. - М., 1982.
12. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. - М., 1986.
13. Куприянович Л. И. Резервы улучшения памяти. -М.: Наука, 1987. г
14. Липкина А. И. Развитие мышления на уроках объяснительного чтения. - М., 1961.
15. Петрунек В. П., Таран Л. Н. Младший школьник. - М., 1981.
16. Репкин В. В., Ячина А. С. Произвольное запоминание, как необходимое условие самостоятельного усвоения учебного материала. - Харьков, 1985.
17. Родари Д. Грамматика фантазии. - М., 1990.
18. Ротенберг В. С., Бондаренко С. М. Мозг. Обучение. Здоровье. - М., 1989.
19. Роуз С. Устройство памяти от молекул к сознанию. - М.: Мир, 1995.
20. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - М., 1946.
21. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. - М., 1996.
22. Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. - М., 1983.
23. Фридман Л. М., Кулагин И. Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991.
24. Ярмолаев О. Ю. и др., Младший школьник, М.: 1987
|