ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. СЕМЬЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА 5

1.1. Семья как предмет психологического исследования 5

1.2. Эмоциональное развитие ребенка 12

1.3. Влияние семейной микросреды на эмоциональное развитие детей 19

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СЕМЕЙНОЙ МИКРОСРЕДЫ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА 32

2.1. Методы задачи и гипотеза исследования 32

2.2. Изучение типов поведения родителей в конфликтной ситуации. 34

2.3. Психологический анализ эмоционального развития детей 5-6 лет 36

2.4. Сравнительный анализ поведения родителей в конфликтной ситуации и эмоциональных отношений в семье. 39

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42

Список литературы 44

Актуальность темы курсовой работы.

Становление эмоционально - волевой сферы, с которой тесно связано формирование личности - сложный и длительный процесс, характеризующий психическое развитие. Оно протекает под непосредственным воздействием со стороны окружающих, в первую очередь взрослых, воспитывающих ребенка. Без знания особенностей эмоциональной сферы детей, трудно верно реагировать на их поступки, выбирать соответствующие порицание или поощрение, целенаправленно руководить воспитанием.

Цель курсовой работы: изучение влияния семейного конфликта на эмоциональное состояние дошкольника.

В соответствии с целью были выдвинуты следующие задачи исследования:

1) Проанализировать психологическую литературу по проблеме исследования;

2) Изучить типы поведения родителей в конфликтных ситуациях

3) Изучить особенности эмоционального состояния дошкольников

4) Сравнить тип поведения родителей в конфликтной ситуации и особенности эмоционального состояния дошкольников.

Предмет исследования: психологические особенности семейной микросреды

Объект исследования: дошкольники и родители.

Гипотеза исследования: взаимоотношения родителей и их тип поведения в конфликте влияют на эмоциональное состояние дошкольников

Научная новизна и значимость полученных результатов. Дошкольный возраст как никакой другой характеризуется сильнейшей зависимостью от взрослого, и прохождение того этапа становления личности во многом определяется тем, как складываются отношения ребенка со взрослым. Сами взрослые не всегда понимают, каких образом их личностные качества становятся достоянием детей, как своеобразно, соответственно специфике детского возраста они интерпретируются, какое значение приобретают для ребенка.

Практической значимостью полученных исследований является возможность изучить влияние особенностей семейной микросреды на эмоциональное состояние дошкольников.

1. Анзорг Л. Дети и семейные конфликты. М.: Просвещение, 1988.

2. Байярд Р.Т., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. - М, Просвещение, 1991.

3. Бодалев А.А. Популярная психология для родителей. - М., Педагогика, 1989.

4. Бодалев А.А., Столин В. В. Семья в психологической консультации. - М, 1989.

5. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра: книга для учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1988. -207 с.

6. Винникот Д.В. Разговор с родителями. - М., "Класс", 1995

7. Гребенников И.В. Основы семейной жизни М.: Просвещение. 1985

8. Гордон Т. Повышение родительской эффективности. - Екатеринбург, 1997

9. Желдак И.М. Искусство быть семьей. - Мн, 1998.

10. Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. - М.: Педагогика, 1986

11. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. - Л. Медицина, 1982

12. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. - Л. Медицина, 1988.

13. Иванов М.А. Брак, семья, дети. Педагогика родителям. М.: Педагогика, 1988

14. Карклина С.Э. Проблемы семейного воспитания. М.: Просвещение, 1983

15. Ковалев С.В. Психология современной семьи: Информ. - методические материалы к курсу "Этика и психология семейной жизни": Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1988.

16. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. - СПб, ООО издательство "Речь", 2000

17. Махов Ф.С. Кого мы растим: Беседы о материнском и отцовском воспитании. - М.: Профиздат, 1989.

18. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М, "Класс", 1994

19. Мягер В.Г., Мишина Т.М. Семейная психотерапия: руководство по психотерапии. - Л. Медицина, 1988.

20. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. (сост. Райгородский Д.Я.). - Самара: Издательский дом "БАХРАТ-М", 2001. - 672 с

21. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2 кн.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. -кн.1. Система работы психолога с детьми разного возраста.

22. Сатир В. Как строить себя и свою семью: Перевод с английского: улучш.изд. - М.: Педагогика -Пресс, 1992.

23. Соловьев Н.Я. Брак и семья сегодня. - Вильнюс: Минтис, 1977. - 226 с.

24. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М.: Финансы и статистика, 1983

25. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. - М.: Педагогика, 1989

26. Хрестоматия по этики и психологии семейной жизни: учебное пособие. (сост. И.В.Гребенников, Л.В. Ковинько. - М.: Просвещение, 1986.

27. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечительства. Мн.: "ТЕСЕЙ", 1999

28. Хьелл Л., Зиглер А. Теории личности. Спб, Питер Ком, 1998. - 608 с.

29. Эйдеймиллер Э.Г. Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. Л., Медицина, 1999.

Примечаний нет.