книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Біографія Джорджа Келлі (Украина) ( Контрольная работа, 20 стр. )
Біхевіоризм: основні положення (методологічний аналіз) (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Біхевіоризм: основні положення (методологічний аналіз) (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
БЛИЗНЕЦОВЫЙ МЕТОД В ПСИХОГЕНЕТИКЕ ( Контрольная работа, 7 стр. )
БОЖЕСТВЕННЫЙ АВГУСТ е453ава ( Дипломная работа, 85 стр. )
БОЖЕСТВЕННЫЙ ЮЛИЙ 354244 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Бурляева Екатерина 8-916-594-31-49; 441-31-07 ( Дипломная работа, 81 стр. )
Бытовое пьянство ( Дипломная работа, 50 стр. )
В настоящее время внимание психологов. Физиологов, генетиков, МОРФОЛОГОВ и т.д. привлечено к ДОШКОЛЬНОМУ возрасту, ПОСКОЛЬКУ педагогический опыт и многочисленные исследования свидетельствуют о том. что у детей в этом возрасте существуют громадные ( Контрольная работа, 9 стр. )
В настоящее время центральным фактором, в котором сосредоточен целый ряд знаний как теоретического так и фактического характера о памяти, является проблема развития памяти. е3552 ( Курсовая работа, 42 стр. )
В ПРОСТРАНСТВЕ КАКИХ КАТЕГОРИЙ ПЕРЕСЕКАЮТСЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИКА И СОЦИОЛОГИЯ, ПРАВО И ПЕДАГОГИКА? ( Контрольная работа, 18 стр. )
В современном обществе наблюдается ярко выраженная тенденция к целостному, интегральному исследованию человеческой индивидуальности. Пример тому - созданная В.С.Мерлиным в 70-х гг. 20 века теория интегральной индивидуальности. 3453 ( Контрольная работа, 2 стр. )
В ходе жизни человек познает себя и накапливает о себе знания, эти знания составляют содержательную часть его представлений о себе - его "Я-концепции". е324вв ( Контрольная работа, 11 стр. )
В целом, в огромном массиве эмпирических психолого-педагогических и социологических исследований, связанных с проблемой качества сопровождения детей дошкольного возраста и проводимых под эгидой специальной европейской организации Европейской ассоциации и ( Контрольная работа, 4 стр. )
В чем заключается отличие личности от индивидуальности? В каких формах проявляется аутоагрессивное поведение? ( Контрольная работа, 18 стр. )
В чем смысл логической связи нравственности и поведения ( Контрольная работа, 4 стр. )
В чому полягає сутність керівництва та лідерства. Які виділяють стилі керівництва та типи лідерства? (Украина) ( Контрольная работа, 18 стр. )
В эмпирическом исследовании можно выделить три основных этапа е35222 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Валидизация и стандартизация е35222 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Валидность ( Контрольная работа, 13 стр. )
Валидность ( Дипломная работа, 79 стр. )
Валидность и виды валидности ( Дипломная работа, 80 стр. )
Валидность и надежность ( Контрольная работа, 18 стр. )
Валидность тестов при исследовании подростков ( Курсовая работа, 51 стр. )
Валидность, виды валидности, определение валидности (вариант) ( Контрольная работа, 8 стр. )

Введение.

Глава I . Роль семьи в становлении личности ребенка с нарушением развития.

1.1 Семья как первичная реабилитационная среда.

1.2 Психологический климат в семье, имеющей ребенка с нарушением развития.

1.3 Состояние матери, воспитывающей проблемного ребенка.

1.4 Типы внутрисемейных отношений и стили семейного воспитания.

1.5 Основные проблемы семей, имеющих детей с нарушением развития.

.

Глава II . Психологическая помощь семьям, имеющим ребенка- инвалида.

2.1 Основные направления в работе с семьей, имеющей ребенка с нарушением развития.

2.2 Основные этапы работы специалистов, осуществляющих реализацию программы психологической поддержки.

2.3 Психологическое консультирование.

2.4 Семейная психотерапия.

2.5 Групповая психотерапия.

Заключение.

Список литературы.

Актуальность данного исследования заключается в том, что в реабилитационных центрах и социальных учреждениях, курирующих семьи, в которых есть дети, страдающие нарушениями в развитии, часто не ведется работа по стабилизации психологического климата в этих семьях. Очень часто социальные работники и психологи не знают об истинных отношениях в семье и внутреннем состоянии родителей: о том, как нарушение гармонии внутрисемейных отношений может влиять на дальнейшее развитие ребенка.

Практическая значимость - данное исследование может быть использовано психологами и социальными работниками в системе работы различных реабилитационных и образовательных учреждений с семьями, имеющими детей с проблемами в развитии.

Объект исследования данной работы - семьи, имеющие ребенка с нарушениями развития.

Предметом исследования является психологический климат в семье, имеющей проблемного ребенка, возможные состояния родителей, основные проблемы с которыми сталкиваются семьи при рождении ребенка-инвалида детства.

Цель исследования - возможные пути устранения причин неблагоприятного психологического климата в семье, воспитывающей ребенка с нарушениями развития, способы психологической помощи таким семьям.

Гипотеза - причина нарушения внутрисемейных отношений - это неумение адаптироваться к новой жизненной ситуации, связанной с появлением в семье особенного ребенка.

В соответствии с целью и гипотезой были определены задачи исследования:

" выяснить, как реагируют родители на рождение особенного ребенка;

" описать процесс адаптации родителей к новой жизненной ситуации;

" описать способы психологической защиты, которые выбирают для себя родители ребенка-инвалида;

" предложить рекомендации по организации помощи родителям детей с ограниченными возможностями.

1. " Специальная педагогика" под ред. Н.М.Назаровой- М. "Академия" 2001г.

2. "Дети с недостатками развития" К.Тингей-Михаэлис -М."Педагогика" 1988г.

3. "Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата" И.Ю.Левченко, О.Г.Приходько -М."Академия" 2001г.

4. " Социальная педагогика в специальном образовании" Л.И.Аксенова -М. "Академия" 2001г.

5. "Психология .Словарь" под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского - М. "Политиздат" 1990г.

6. " Курс лекций по детской патопсихологии" Н.Ю.Максимова, Е.А.Милютина - Киев

7. " Психологическое консультирование. Групповая психотерапия" Р.Кочюнас - М. "Академический проект" 2002г.

8. "Психотерапия" Е.Т.Соколова - М. "Академия" 2002г.

9. "Помощь трудным детям" М.Раттер -М. "ЭКСМО-Пресс" 1999 г.

10. "Общая психокоррекция" А.А.Осипова - М. "ТЦ Сфера" 2000 г.

11. "Воспитание ребенка с нарушениями в развитии" А.М.Щербакова.

12. "Мать и младенец: психологическое взаимодействие" Р.Ж.Мухамедрахимов - СПб, 1999 г.

13. " Современные подходы к болезни Дауна" под ред. Д.Лейна и Б.Стретдфорда.

14. "Как предупредить отклонения в поведении ребенка" А.И.Захаров - М., 1986 г.

15. "Социальная психология" Д.Майерс - СПб., 1997 г.

16. "Психиатрия с элементами психотерапии" Р.Тёлле - Минск "Вышэйшая школа" 1999г.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»