книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмпирические исследования развития памяти в младшем дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 50 стр. )
Эмпирические исследования развития памяти в младшем дошкольном возрасте 2006-52 ( Курсовая работа, 52 стр. )
Эмпирические показатели изучения социально-психологической зависимости подростков от мобильных телефонов ( Дипломная работа, 133 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФАКТОРОВ ТРЕВОЖНОСТИ В СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирический анализ сплоченности в ученическом коллективе5 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирический анализ сплоченности в ученическом коллективе ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирическое исследование коммуникативного поведения старшеклассников с нарушением интеллекта4 2011-60 ( Дипломная работа, 60 стр. )
Эмпирическое исследование коммуникативного поведения старшеклассников с нарушением интеллекта4 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Эмпирическое выявление индивидуальных особенностей личности, соответствующих требованиям профессии торгового работника 15 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое изучение гендерных особенностей коммуникативных навыков подростков56 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое изучение особенностей общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками в зависимости от типа семьи ( Дипломная работа, 60 стр. )
Эмпирическое изучение факторов психологической готовности к созданию семьи ( Дипломная работа, 69 стр. )
Эмпирическое изучение эмоций в жизни человека47 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Эмпирическое изучение особенностей общения старших подростков45 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирическое изучение влияния агрессии на ценностные ориентации подростков ( Дипломная работа, 63 стр. )
Эмпирическое изучение конфликтного взаимодействия в группе подростков57 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирическое изучение гендерных стереотипов мужчин и женщин осетин ( Курсовая работа, 53 стр. )
Эмпирическое изучение влияния школьной успеваемости на самооценку младшего школьника 25 ( Курсовая работа, 45 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ ЗАНЯТИЙ ФИТНЕСОМ НА ОБРАЗ "Я" У ЖЕНЩИН ( Курсовая работа, 61 стр. )
Эмпирическое изучение гендерных особенностей ценностных ориентаций личности47 ( Дипломная работа, 63 стр. )
Эмпирическое изучение восприятия личности в коллективе ( Курсовая работа, 37 стр. )
Эмпирическое изучение конфликтного взаимодействия в группе подростков ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирическое изучение особенностей общения старших подростков ( Курсовая работа, 50 стр. )
Эмпирическое изучение влияния нарушенных семейных отношений на психическое развитие детей и подростков 2011 ( Дипломная работа, 89 стр. )
Эмпирическое изучение ролевой игры у дошкольников с умственной отсталостью ( Курсовая работа, 50 стр. )

Вступ ………………………………………………………………………….3

Розділ І. Мотиваційна сфера особистості………………………………5

1. Поняття мотивації………………………………………………….5

2. Поняття мотиву ……………………………………………………7

3. Класифікація людських потреб …………………………………..8

Розділ ІІ. Мотиви професійного вибору студентів вищих навчальних закладів………………………………………………………………………14

1. Професійне самовизначення студентів. ………………………..14

2. Дослідження мотивів професійного вибору студентів вищого навчального закладу. ……………………………………………………….18

Висновки …………………………………………………………………….26

Список використаних джерел ……………………………………………...29

Додаток 1 ……………………………………………………………………30

Додаток 2 …………………………………………………………………….35

Вибір професії - свідоме визначення людиною області діяльності, якої він має намір оволодіти і тривало займатися. Вибираючи професію, людина враховує її соціальну значущість, престижність, зважує свої здібності, оцінює можливість добитися успіху, оптимально самовиразитися. У виборі професії виявляються інтереси і відношення людини до самому себе, його самосвідомість, самооцінка, відповідальність.

Мотиви вибору професії обумовлені соціальними умовами, уявленнями про особливості професійної діяльності, інформацією про неї, станом здоров'я. Вплинути на вибір професії можуть і ситуаційні, а нерідко навіть випадкові причини, природа яких різна. Це і захоплення зовнішньою стороною професії, і невірне уявлення про зміст майбутньої праці. Правильно вибрана професія дозволяє людині реалізувати свої фізичні, розумові і духовні сили, підвищити продуктивність своєї майбутньої діяльності.

1. Большой психологический словарь. Под общ. ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - М., 2004.

2. Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики. - К.. 2002.

3. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарь-справочник. - М, 2001.

4. Занюк С. Мотивація і саморегуляція учня. - К., 2004.

5. Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков // Вопросы психологии. - 1997. - № 2.

6. Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи. - К., 2005.

7. Леонтьев Д.А., Шелобанова Е.В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущого // Вопросы психологии. - 2001. - № 1.

8. Максименко С.Д. Общая психология. - М., 2004.

9. Педагогіка вищої школи. - К., 2005.

10. Практическая психология в тестах, или Как научиться уважать себя и других. - М., 2000. - 376 с.

11. Цветкова Р. Мотивационная сфера личности. // Прикладная психология и психоанализ. - 2003. - № 2. - С. 66-72.

12. Щекин Г.В. Основы психологических знаний. - К., 2001.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»