Введение ………………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы взаимосвязи уровня психического развития ребенка и психологического климата в семье

1.1 Особенности психического развития детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………….5

1.2 Значение внутрисемейных отношений в развитии личности……...10

1.3 Влияние психологического климата семьи на психическое развитие ребенка………………………………………………………………………………22

Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование взаимосвязи уровня психического развития ребенка и психологического климата в семье

2.1. Этапы, методы и методики опытно-экспериментального исследования. ……………………………………..……………………………......33

2.2. Характеристика выборки и анализ результатов исследования………42

Заключение…………………………………………………………………..44

Список литературы……...…………………………………………………..46

Приложение….…………...…………………………………………….........48

Тема взаимосвязи психологического климата в семье и уровня психического развития ребенка, рассмотренная в данной курсовой работе, по своей актуальности заслуживает внимания не только специалистов в областях психологии, педагогики, но и, прежде всего, родителей, воспитателей детских дошкольных учреждений. С каждым годом возрастает количество детей, у которых проявляются какие-либо признаки психического нездоровья.

С самого рождения человек попадает в общество. Он растет, развивается и умирает в нем. На развитие человека оказывает влияние множество различных факторов, как биологических, так и социальных.

Главным социальным фактором, влияющим на психическое развитие, является семья. Семьи бывают совершенно разными. В зависимости от состава семьи, от отношений в семье к членам семьи и вообще к окружающим людям человек смотрит на мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, строит свои отношения с окружающими. Отношения в семье влияют также на то, как человек в дальнейшем будет строить свою карьеру, по какому пути он пойдет. Семья дает человеку очень многое, но может не дать ничего. Есть ведь и неполные семьи, и семьи с родителями или детьми-инвалидами. Само собой, что отношения и воспитание в этих семьях кардинально отличаются от воспитания в обычной полной семье. Также отличается и воспитание в многодетных семьях; в семьях, где часты конфликты между родителями; в семьях с различными стилями воспитания, т.е. сколько семей, столько и вариантов воспитания личности.

Данной проблемой занимались известные ученые: Л.С. Выготский, И.В. Дубровина, Н.И. Лисина, А. Маслоу, К. Флейк-Хопсон, К. Хорни и др.

Проблема данного исследования состоит в исследовании взаимосвязи психологического климата в семье и психического развития ребенка.

Цель исследования: рассмотреть проблему взаимосвязи уровня психического развития ребенка и психологического климата в семье.

Объект исследования: психическое развитие ребенка и психологический климат в семье.

Предмет исследования: взаимосвязь уровня психического развития ребенка и психологического климата в семье.

Гипотеза исследования: существует зависимость между восприятием ребенком психологической атмосферы в семье и уровнем психического развития ребенка.

Задачи исследования:

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

2. Выявить особенности психического развития дошкольников.

3. Определить значение внутрисемейных отношений.

4. Изучить влияние психологического климата семьи на психическое развитие ребенка.

5. Исследовать взаимосвязь уровня психического развития ребенка и психологического климата в семье.

Методы исследования: системный теоретический анализ литературы по проблеме исследования, метод тестирования, метод обработки продуктов деятельности испытуемых, метод математической обработки данных исследования, анализ.

Используемые методики: методика "Рисунок семьи", набор тестов диагностики уровня психического развития дошкольников.

База исследования: средняя группа МДОУ № № 395 Калининского района г. Челябинска в количестве 25 человек.

1. Андреева А.Д., Вохмянина Т.В., Воронова А.П., Чуткина Н.И. /под ред. Дубровиной М.В./. Руководство практического психолога. Психическое здоровье детей и подростков. М., 1995 г.

2. Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пробы, как средство диагностики развития личности ребенка. М., 1987 г.

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание, М., изд. Прогресс, 2003, 290 с.

4. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи, М., изд. Просвещение, 200, 207с.

5. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. М., 1998

6. Гарбузов В.А., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. Л., 1977 г.

7. Доклад Комитета экспертов Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) 1979 года: Психическое здоровье и психосоциальное развитие детей.

8. Журнал. Вопросы психологии, № 2, 1996 г.

9. Захаров А.И. Детские неврозы. С-Пб., 1997 г.

10. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. С-Пб., 1998 г.

11. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. С-Пб., 1997 г.

12. Земска М. Семья и личность, М., изд. Прогресс, 1999, 133 с.

13. Исаев Д.Н. Психопрофилактика в практике педиатра. Л., 1984 г.

14. Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М., 1985 г.

15. Крайг Г. Психология развития, СПб, изд. Питер, 2000, 992 с.

16. Краткий словарь по социологии, М., 1993 г.

17. Кулагина И.Ю., Возрастная психология, М., 1998 г.

18. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения, М., изд. Педагогика, 1986, 263 с.

19. Лисина М.И. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. М., 1974 г.

20. Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики. М., 1997 г.

21. Петровский А.В., Ярошевский М.Г., Психологический словарь, 1990 г.

22. Платонов К.К. психологический практикум. М., 1980 г.

23. Психологическая диагностика. /под ред. Гуревича К.М., Борисовой Е.М./, М., 1997 г.

24. Семья и формирование личности/ред. Бодалев А. А., М., изд. Просвещение, 1989, 206 с.

25. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности, М., изд. Мысль, 1987, 351 с.

26. Флейк-Хобсон К. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. М., 1993 г.

27. Шевандрин Н.Н. Психология, коррекция и развитие личности М., 1988

28. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды /под ред. Давыдова В.В. и Зинченко В.П./, М., 1989 г.

Примечаний нет.