1. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. - СПб,. 2001. стр. 248
2. Акбашева Р. С. Психологические особенности развития этнического самосознания студентов (на материале вузов Карачаево-Черкесской республики): Автореф. дис…. канд. психол. наук:19.00.07 -Ставрополь, 2007 - с. 22
3. Андреева Т.В. Психология современной семьи. - СПб., 2005. - 434с.
4. Антипина Н. Г Педагогическое общение - М - 2007
5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание-М, 2004.
6. Бернс Р. Что такое Я-концепция? // Психология самосознания: Хрест. / Ред. Д.Я. Райгородский. - Самара: Бахрах-М, 2003.
7. Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.
8. Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. - 544 с
9. Васильев Н. Н. Я-концепция: в согласии с собой. - Элитариум: Центр дистанционного образования, 2009.
10. Вачков И. Уровни профессионализма учителя// Школьный психолог-2000-№ 5
11. Дубов И.Г. Моральная детерминация поведения в обыденном сознании больших групп населения/И.Г.Дубов,А.А.Хвостов//Вопр. психологии. - 2000. -№5.-С. 87-99.
12. Елдышова О.А. Профессиональное самосознание как психологическая составляющая профессионального становления. //Фундаментальные исследования. - 2006. - № 7. - С. 101-102.
13. Зимняя И.А. Педагогическая психология, М: Логос, 2009
14. Кирьянова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей. - Оренбург, 1996. - с. 159 -190 с.
15. Козиев В.Н. Психологический анализ профессионального самосознания учителя. Диссертация. - Ленинград, 1980. - 205 с.
16. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2001
17. Леонтьев, А. А. Педагогическое общение - М. , 1999. - С. 3.
18. Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды. / Сост.: Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская. - Спб., 1996. - с. 70. 175 с.
19. Лобанов, А. А. Основы профессионального общения // учебное пособие. - СПб. : Образование ; РГПУ, 2000. - С. 49-50.
20. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. - М., 1998. - 200 с.
21. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя. М: Академия. -2004 - 319 с.
22. Мухина B.C. Проблемы генезиса личности. - М., 1988; Мухина B.C. Феноменология развития и бытия личности. - М. - Воронеж, 1999.
23. Мухина В. С. Проективный метод депривации структурных звеньев самосознания в контексте межэтнических отношений. // Развитие личности. - М., 2002, № 2. - С. 117-135.
24. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития личности. Детство. Отрочество. - М., 2002- с 456
25. Определение "Я-концепции" в психологическом словаре. Мир психологии. - http://psychology.net.ru
26. Пантелеев С.Р. Самоотношение // В кн .:Психология самосознания. - Самара, 2000. - С. 208 - 242.
27. Педагогическая психология. Тема 12. Общая характеристика педагогической деятельности// Институт международных программ РУДН- http://www.ido.rudn.ru/psychology/pedagogical_psychology/12.html
28. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования/Пер. С англ. М.С. Жамкочьян под ред. .С. Магуна. - М.: Аспект - Пресс, 2001. - 607 с.
29. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для высших педагогических учебных заведений - М.: Академия, 1998. - С. 360 - 362.
30. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2001. - с.549-551 (688 с).
31. Психология самосознания. Хрестоматия. - Самара: Издательский Дом "БАХРАХ - М", 2000. - 672 с.
32. Румянцева Н. Д.Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов воспитательно - образовательного процесса- М - 2007
33. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. - Самара: Издательский Дом "БАХРАХ - М", 2000. - 656 с.
34. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
35. Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 286 с.
36. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия "Учебники, учебные пособия". Ростов-на-Дону: "Феникс", 2000. -672 с.
37. Талайко С.В. Психология личности Курс лекций Спб. 2001 стр.189
38. Тимакина Е.А. Современные психологические исследования проблемы педагогического самосознания//Самарский юридический институт МЮ - www.lerner.edu3000.ru
39. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., 2002. C.20-21.
40. Фрейджер Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. - СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2002. - 864 с.
41. Хвостов А.А. Моральное сознание личности: структура, генезис, детерминанты. - М.: Прометей МПГУ, 2005. - с 496
42. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб., 2000. - 416 с.
43. Эриксон Э. Идентичность//В кн.: Психология самосознания. Хрестоматия. - Самара: Издательский Дом "БАХРАХ - М", 2000. - С. 517 - 533.
|