1. 3инченко В.П. Проблема внешнего и внутреннего и становление образа себя и мира // Первые чтения памяти В.В. Давыдова: Сборник статей. - Рига; Москва, 2001. - С. 18-31.
2. Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна. - М.: Наука, 1989.
3. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М., 1977.
4. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т. 1-6. - М., 1982-84.
5. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. - М., 1966. - С. 247.
6. Давыдов В. В. Психологические проблемы учебной деятельности школьников. М. , 1977.
7. Давыдов В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении. - Томск, 2002.
8. Деятельность// Психологический словарь. - 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. В.П. Зинченко и др. - М., 2002. - С. 95-96.
9. Деятельный подход в психологии// Психологический словарь. - 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. В.П. Зинченко и др. - М., 2003. - С. 93-94.
10. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - М., 2005. - 336 с.
11. Ежеленко В.Б. Новая педагогика. - СПб., 2001.
12. Каган М. С. Человеческая деятельность. - М. , 1974.
13. Когнитивная психология// Российская педагогическая энциклопедия.- М., 2003. - С. 447.
14. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. - М.: Наука, 1980. - 256 с.
15. Краткий психологический словарь. - 2-е изд., расшир., испр. и перераб. - М., 2002. - С. 90-91; 59-90; 89.
16. Козубовский В. М. Общая психология: методология, сознание, деятельность. Издательство: "Амалфея", 2006, - 255 с.
17. Леонтьев А.А. Деятельный ум (Деятельность, Знак, Личность). Первое издание 2001. - 392 с.
18. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1975, - с. 304.
19. Леонтьев А.Н. и современная психология / Под ред. А.В. Запорожца и др. - М.: Изд-во МГУ, 2003.
20. Леонтьев А. Н. Становление психологии деятельности. Издательство: Смысл, 2003.
21. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984.
22. Научное творчество Выготского и современная психология / Под ред. В.В. Давыдова. - М., 1981;
23. Педагогическая психология// Современный словарь по психологии/ Сост. В.В.Юрчук.- М., 2000. - С. 426-428.
24. Психологический анализ учебной деятельности / Под ред. В.Д. Шадрикова, В.Н. Дружинина. - М., 2001.
25. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб. , 1998.
26. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. - М., 1959.
27. Семиченко В.А. Психология деятельности. Издательство: Киев, 2002. - 248 с.
28. Смирнов А.А. Проблемы корреляций в области памяти //Возрастные и индивидуальные различия памяти. - М., 1967. - С. 3-14.
29.
30. Суворова Г.А. Психология деятельности: учебное пособие - М., 2000.
31. Талызина Н.Ф. Психология учения. - М., 1981.
32. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2-х т. - М.: Педагогика, 1986.
33. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М., 2004.
34. Шакуров Р.Х. Барьер как категория и его роль в теории деятельности // Вопросы психологии. - 2001. - № 1. - С. 3-18.
35. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - Москва-Воронеж, 2001.
|