Введение 3

1. Сущность типология неполных семей 5

2. Психологические подходы к исследованию межличностных отношений в неполных семьях 11

2.1 Межличностные отношения в семье 11

2.2 Отношения в неполной семье 14

Заключение 21

Список литературы 23

На протяжении всей истории человечества семья оставалась устойчивым социальным институтом общества и являлась главной жизненной ценностью для многих поколений людей. Семья и сегодня играет позитивную роль в создании особого духовного микро- климата, столь необходимого для становления подрастающей личности, для развития общества в позитивном направлении. Однако сегодня безопасность семьи вызывает особую тревогу. Реформы, сопровождающиеся социальной дифференциацией, привели к катастрофическому падению уровня жизни многих семей. Особое внимание привлекает специфика положения в нашем обществе неполных семей.

Особый интерес вызывает воспитательный потенциал неполной семьи в силу специфики ее жизнедеятельности и социального статуса. Неполная семья находится в более сложных жизненных условиях, так как все проблемы от финансовых до психологических родитель решает в одиночку. Научный интерес к неполным семьям подкрепляется тенденцией их роста в структуре современного российского общества. Так, за последние 15 лет по основным причинам возникновения неполной семьи отмечаются следующие тенденции: 1) рост разводов; 2) рост внебрачных рождений; 3) высокая смертность мужчин трудоспособного возраста

Анализу специфики жизнедеятельности неполной семьи посвящены работы М.Ю.Арутюнян (1998), М.П.Ган (2002), И.Ф.Дементьевой (2004), А.М.Демидова (1985), О.М.Здравомысловой (2003), Э.Ивер-Жалю (1991), О.И. Ключко (2002), И.С. Кона (2003) , Дж. Коулмана (1988), Л.Г.Луняковой (2000), Н.М.Римашевской (2002), В.Титаренко (1985). О негативных факторах социализации детей в неполных семьях и ее отрицательных последствиях свидетельствуют результаты исследований И.Ф.Дементьевой, В.М.Закировой, Н.И.Ивановой, С.А.Фролова, С.К.Нартовой-Бочавер.

Исследователи относят неполные семьям к семьям группы риска, так как вследствие отсутствия одного из родителей, оставшемуся приходится брать на себя решение всех материальных и бытовых проблем семьи. При этом ему необходимо также восполнять возникший дефицит воспитательного влияния на детей. Совмещения всех этих задач весьма затруднительно. Поэтому большинство неполных семей испытывают материально-бытовые трудности и сталкиваются с педагогическими проблемами.

Помимо этого, ряд особенностей родителей в неполных семьях, их отношения к противоположному полу проецируется на детей, все это определяет особенности отношений с данных семьях.

Исследование особенностей межличностных отношений в неполных семьях является актуальным с позиции прогнозирования и профилактики неблагополучия в данных семьях.

В связи с актуальностью целью данной курсовой работы является исследование характеристик межличностных отношений в неполных семьях.

Объект исследования: неполные семьи.

Предмет исследования: влияние состава семьи на специфику межличностных отношений.

Задачи исследования:

1. Определить сущность семьи и особенности неполной семьи;

2. Рассмотреть типы неполных семей;

3. Определить особенности семейных взаимоотношений;

4. Выделить особенности взаимоотношений в неполных семьях, где воспитанием детей занимается мать .

Метод исследования: анализ и систематизация научной и методической литературы по проблеме исследования

1. Андрюшина Е.В. Семья и здоровье подростка // Народонаселение. 1998, № 2

2. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: Дис. канд. псих. наук. - М., 1986. - 206с.

3. Дымнова Т.И. Психология семейного образа жизни. - М.: Педагогическое общество , 2005, с.144

4. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. - 448 с.

5. Каменева Т.Н., Степашов Н.С. Дети в неполных семьях как объект социальной помощи // Материалы научно-практической конференции "Социально-психологическая помощь подросткам и юношам в личностном развитии: теория, технологии, эксперимент". Курск, 2001

6. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. - М.: Гардарики, 2005.

7. Костенко М.А. Помогая неполной отцовской семье // Отечественный журнал социальной работы. - М., 2002. - №1. - С. 73-76.

8. Лунякова Л.Г. О современном уровне жизни семей одиноких матерей // Социс. - 2001. - №8. - С. 86-95.

9. Марова 3. Ребенка воспитывает одна мать//Воспитание детей в неполной семье. Перевод с чешского. Общая редакция и послесловие кандидата юридических наук Ершовой Н. М.- М.: Прогресс, 1980. - с. 6-68

10. Матейчик З. Некоторые психологические проблемы воспитания детей в неполной семье // Ершова Н.М. (под ред.) Воспитание детей в неполной семье. М., 1980

11. Немировский К. "Мама и я - неполная семья": cоциально-экономические, медицинские и психолого-педагогические аспекты влияния неполной семьи на различные аспекты развития ребенка// http://www.way-out.ru/nemir-family.php

12. Самохвалова А.Г. Психологическое сопровождение неполных семей// http://www.psychology.spb.ru/articles/tez/2000/e11.htm

13. Смирнова Е.О., Собкин B.C., Асадуллина О.Э., Новаковская A.A. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье // Вопросы психологии. 1999. № 6

14. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. - М.: Политиздат, 1979.

15. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.:Апрель - Пресс, ЭКСМО - Пресс, 2000, - 512 с.

16. Штейн А.Если семья - мама и я.// http://www.desnitsky.ru/Asya_Art/Nepoln.htm

17. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб., 1999. - 656с.

Примечаний нет.