 |
Взгляды отечественных и зарубежных философов, педагогов и психологов на проблему нравственного воспитания ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Взгляды экзистенциальных психологов ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
ВЗРОСЛЫЕ ПРОБЛЕМЫ, РОЖДЕННЫЕ В ДЕТСТВЕ ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Види навичок та етапи їх формування. (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Види психокорекційної роботи. Т-групи, групи зустрічей, психодрама, гештальттерапія, танцювальна терапія, тренінг умінь. (Украина) ( Курсовая работа, 62 стр. ) |
|
Видповиди до екзамену до социальной психологии (Украина) ( Контрольная работа, 71 стр. ) |
|
Виды ощущений ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Виды валидности и их определение1 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Виды взаимодействия и их характеристика ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Виды влияния на человека ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Виды волевых процессов 12 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Виды делового общения 2345пе4н ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Виды деятельности профессионального психолога ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 2009-25 ( Реферат, 25 стр. ) |
|
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Виды дружбы и ее исторический аспект 2005-54 ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
Виды дружбы и ее исторический аспект ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
Виды дружбы и ее исторический аспект 2005-52 ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
|
Виды и методы психологического влияния ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Виды и особенности выступлений ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Виды и особенности человеческой памяти ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Виды и развитие деятельности человека ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
ВИДЫ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
|
Виды и развитие человеческой деятельности ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Виды и роль эмоции в жизни человека ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 38 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение 2
1. Теоретический аспект формирования представлений о величине у детей дошкольного возраста 4
1.1.Сущность понятия величина в научной и методической литературе 4
1.2. Особенности формирования представлений о величине у детей дошкольного возраста 12
1.3. Наглядные модели как средство формирования представлений о величине у детей дошкольного возраста 15
2. Экспериментальное исследование влияния наглядных моделей в сказках на формирование представлений о величине предметов у детей дошкольного возраста 25
2.1. Выявление уровня развития представлений о величине предметов у детей 5 - 6 года жизни. 25
2.2. Разработка и проведение системы игр с использованием наглядных моделей по формированию представлений о величине предметов у детей дошкольного возраста. 28
2.3. Проверка результатов экспериментального исследования 33
Заключение 36
|
|
Введение
|
|
Ребёнок растет, и каждый день слышит много для себя нового, в частности, слова, обозначающие количество, название величин, единицы измерения разных величин, названия разных геометрических фигур и их свойств и много другой математической информации. И так как никто, не затыкает ему уши, он постепенно привыкает к этим словам и мало-помалу начинает вникать в их смысл.
Теме формирования представлений о величине предметов у детей дошкольного возраста уделяли внимание такие педагоги и психологи как: О.М. Дьяченко, А.А. Столяр, Т. Д. Рихтерман, Б.Г. Ананьев, Н. А.А.Венгер, Р.Говорова и др.
Формирование математических представлений и понятий происходит на занятиях по математике, развитию речи, изобразительной и конструктивной деятельности, во время физкультурных и музыкальных занятий, а также в процессе организации игровой, трудовой и бытовой деятельности.
Проблема этой темы, на наш взгляд состоит: в определении и создании
|
|
Список литературы
|
|
1. Ожегов С.И. Словарь русского языка М., Рус.яз., 1984, стр. 797
2. Большая математическая энциклопедия, ОЛМА-ПРЕСС , 2004, с 517
3. Зимняя И.А."Педагогическая психология" : Учебное пособие.Ростов:изд. "Феникс", 1997г.
4. Рубенштейн С.Л."Проблемы общей психологии",М.:ПРСВЕЩЕНИЕ,1973г.
5. Педагогика: педагогические теории, системы , технологии.Учебное пособие.М.:изд.Дом "АКАДЕМИЯ",1998г. стр.309
6. Белошистая А.В. МПСИ,2004,с. 352
7. Физическая энциклопедия. Том 3.Большая Российская энциклопедия, 2002
8. Психологическое обследование младших школьников. Библиотека школьного психолога./Венгер А.Л., - М: Владос,2001 160 с.
9. Венгер, Л.А.Восприятие и обучение (дошкольного возраста) : М.: Просвещение.; 1969 , 365 с
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх