Содержание

Введение 3

Глава 1. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ХАРАКТЕРА В ПСИХОЛОГИИ 4

1.1. История развития теорий классификации характера 4

1.2. Основные психологические теории, изучающие проблемы характера 8

1.3. Выводы 20

Глава 2. РОЛЬ МОТИВАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ЧЕРТ ХАРАКТЕРА 21

2.1. Особенности мотивации человека 21

2.2. Воздействие мотивов человека на формирование характера 27

2.3. Выводы 33

Заключение 34

Список используемой литературы 36

Введение

Актуальность исследования. Понимание самого себя всегда было важнейшей ча-стью познания человеком окружающего мира. Классифицирующая способность ра-зума вполне естественно проявилась и в данном случае, породив попытки создать ти-пологию характерных черт или качеств внутреннего мира человека, т.е. того, что ста-ло обозначаться понятием «характер». Слово «характер» общеупотребительно. Его употребляют, во-первых, когда хотят оценить поведение человека. Во-вторых, когда речь идет не о случайных, а о постоянных, привычных для данного человека формах поведения. В-третьих, когда речь идет о таких формах поведения, которые выражают личность человека, его отношение к миру.

Характер – это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отно-шение человека к людям, к выполняемой работе. Характер проявляется в деятельно-сти и общении и включает в себя то, что придает поведению человека специфиче-ский, характерный для него оттенок.

Учение о характере называется характерология. Она имеет длительную ис¬торию своего развития.

Главными проблемами характероло¬гии на протяжении веков было установление типов характера и их определения по его проявлениям с целью прогнозировать пове-дение человека в различных ситуациях. Так как характер является прижизненным об-разованием личности, большинство существующих его классификаций исходят из оснований, явля¬ющихся внешними, опосредованными факторами развития лич¬ности.

Влияние таких факторов как мотивы человека может существенно видоизменить изначальные принципы реакций характера. Поэтому, целью данной работы является анализ влияния мотивации на характер.

Объект исследования – факторы, влияющие на формирование характера.

Предмет исследования – мотивация как способ влияния на характер человека.

Задачи исследования:

1. рассмотреть особенности изучения проблем характера в психологии,

2. проследить эволюцию взглядов на проблему формирования характера;

3. изучить роль мотивации в становлении характера.

Гипотеза исследования – мотивация человека является существенным показате-лем становления характера человека.

Глава 1. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ХАРАКТЕРА В ПСИХОЛОГИИ

1.1. История развития теорий классификации характера

Классификации типов характера в античности

Попытки понимания психики человека мы находим почти у каждого из древних философов. В большинстве случаев выдвигалось представление о существовании не-скольких частей души, которые, выражаясь современным языком, можно назвать во-левой, эмоциональной и интеллектуальной.

Одну из первых таких классификаций сделал Платон. Первый тип характера, на-зываемый им нормальным, отличается преобладанием высшей, интеллектуальной способностью или частью души. Для второго типа характера – тимократического – типично сильно развитое честолюбие и склонность к борьбе, т.е. волевое начало. На эмоциональной, чувственной основе развивается олигархический характер с чертами скупости и стяжательства, хотя как положительные качества Платон отмечает береж-ливость и сдержанность [1, c. 130]. Преобладание эмоциональности порождает и два низменных – в терминологии Платона – характера: демократический с нравственной неустойчивостью и стремлением к наслаждениям и тиранический, который отличают самые низкие, животные влечения.

Наиболее известная в античном мире классификация характеров принадлежит ученику Аристотеля Теофрасту, хотя она, пожалуй, больше заслуживает названия ти-пологии пороков.

Понимание характера в Новое время

Постепенное обогащение знаний о психике человека позволило психологии к началу ХІХ века заявить о себе, как о самостоятельной науке. Заметно усилилось и внимание к характеру, выразившееся в ряде попыток научной классификации его ти-пов.

В первой половине века значительной сенсацией стала теория Ф.Галля, полу-чившая название френологии. Френология выглядела подкупающе научно, практично и перспективно, она вызвала доверие у многих мыслителей того времени. Однако оп-ределялись способности души по скульптурным бюстам великих людей, что было со-вершенно ненаучным методом. Позднейшие исследования нейрофизиологов показали заметно иную картину локализации психических функций, в результате чего идеи френологии утратили свою популярность [4].

Среди тех, кто внес в этот период заметный вклад в развитие характерологии, следует назвать имена В.Перэ, П.Лесгафта, В.Штерна, Ф.Полана, Н.Лосского, А.Фулье, Т.Рибо.

Весьма плодотворными оказались исследования, в которых авторы пытались проследить взаимосвязь физических черт человека и его психологических характери-стик, в частности, особенностей темперамента и характера. Мысль о соответствии физической конституции человека его определенным личностным качествам вообще-то и раньше высказывалась на уровне житейского опыта («толстый – значит доб-рый»), однако в ХІХ-ХХ веках это явление стало объектом внимания научной психо-логии [1, c. 143].

Одну из первых таких попыток сделал в конце ХІХ века русский психолог А.Вирениус, который связал свойства темперамента и характера с преобладанием в организме человека тех

Список используемой литературы

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 475 с.

1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. – 345 с.

2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Изд-во "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК". - 1995. – 370 с.

3. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология.- М.: Просвещение, 1988. – 350 с.

4. Гаиезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. - М.: Просвещение, 1996. – 298 с.

5. Гиппенрейтер Ю., Романова В. Психология индивидуальных различий. – М.: Изд-во МГУ, 2002. – 468 с.

6. Годфруа Ж. Что такое психология. – М.: Мир, 1999. – 380 с.

7. Головаха Е. И., Панина Н. В. Психология человеческого взаимопонимания. – К.: Политиздат Украины, 1989. – 248 с.

8. Гоноболин Ф. Н. Воля, характер, деятельность. - Минск: Народная асвета, 1966. – 330 с.

9. Изард К. Эмоции человека. / пер. с англ. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 370 с.

10. Ковалев А. Г. Психология личности. - М.: Просвещение, 1997. – 445 с.

11. Ковалёв А.Г. Психологические особенности человека. – М.: Наука, 2000. – 420 с.

12. Краткий словарь системы психологических понятий /под ред. К.К.Платонова - М.: Высшая школа 2002. – 252 с.

13. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 385 с.

14. Левитов Н.Д. Психология характера. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 439 с.

15. Личко А. Е. Под¬ростковая психиатрия: (Руководство для вра¬чей). - Л.: Медицина, 1979, 300 с.

16. Мелибруда Е. Я. Психологические возможности улучшения общения. - М.: Наука, 1999. – 370 с.

17. Немов Р.С. Психология.- М.: ВЛАДОС, 1998.

18. Общая психология / под ред. Рогова Е.И. – М.: Гуманит., 1998, 450 с.

19. Практическая психология в тестах. – СПб.: МИР, 2001. – 338 с.

20. Психические состояния. Хрестоматия / Сост.: Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2001. – 512 с.: ил.

21. Психология индивидуальных различий ТЕКСТЫ / под ред. Ю.Б. Гиппенрейдера, В.Я. Романова - М.: изд-во МГУ, 2003. – 458 с.

22. Рогов Е.И. Общая психология. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 644 с.

23. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.– СПб.: Питер, - 1998. – 386 с.

24. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность. - М.:Наука, 1998. – 400 с.

25. Словарь практического психолога / Сост.: С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, М.: Изд-во АСТ, 2003. – 800 с.

26. Столяренко П.Д. Основы психологии.– Ростов – на –Дону, Изд.-во Феникс, - 2000. – 390 с.

27. Фромм Э. Иметь или быть. М.: Высшая школа, 1986. – 385 с.

28. Шепель В. М. Управленческая психология. – М.: Экономика, 2000. – 350 с.

29. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М.: АПРЕЛЬ-ПРЕСС – ЭКСМО-ПРЕСС, 1999. – 590 с.

30. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 1997. – 606 с.

Примечаний нет.