1. Агаркова Н.Г. Русская графика. Книга для учителя. - М.: Дрофа, 1997. - 344с.
2. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. - М.: Просвещение, 1982. - 192 с.
3. Безруких М.М., Хохлова Т.Е. Как писать буквы. - М., 1993. - 48 с.
4. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Шанько А.Ф. Уроки обучения грамоте. - М.: Просвещение, 1988. - 117с.
5. Гурьянов Е.В. Психология обучения письму. - М.: Просвещение, 1979. - 222с.
6. Елина Н.В. Создание предпосылок грамотного письма //Начальная школа. - 1995. - №6.
7. Ехевич Н. Развивающие игры для детей. - М.: Просвещение, 1990. - 256с.
8. Жедек П.С. Вопросы теории и методики обучения фонетике, орфоэпии, графики и орфографии. - Томск, 1992. - 241с.
9. Занков Л.В. Обучение и развитие. Избранные психологические труды. - М., 1990. - 204с.
10. Комарова Т.С. Как научить ребенка рисовать. Обучение детей в детском саду и в школе. - М.: Столетие, 1998. - 258с.
11. Левина М.М. Процесс обучения на уроке. Учебное пособие. - М., 1976. - 214с.
12. Лурия А.Р. Очерки психологии письма. - М., 1980. - 254с.
13. Меудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. - М.: Международная пед. академия, 1994. - 150 с.
14. Матюгин И.Ю. Тактильная память. - М.: НВК-центр. Эйдос, 1991. - 61 с.
15. Орлова Н.Г., Боркова Г.Н., Блинкова С.М. Психофизиологические процессы организма человека. - М.: Педагогика, 1989. - 257с.
16. Павлов И.П. Мозг и психика: Избранные психологические труды. - М.: Институт практической психологии, 1996. - 320 с.
17. Панов М.В. Теория письма. Графика. Теория письма. Орфография. - М., 1989. - 324с.
18. Соколова Е.Н., Тарасова О.Т. Обучение чистописанию. - М.: Просвещение, 1979. - 52с.
19. Ткачева Л.Ф., Журова Л.В. Основы физиологии детского организма. - М., 1983. - 258с.
20. Утехина К. Развитие графических навыков письма у дошкольников //Дошкольное воспитание. - 1998. - №5.
21. Шиф Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у детей. - М.: Просвещение, 1978. - 255с.
22. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1989. - 368с.
|