Введение
Актуальность данной темы заключается в том, что в России, как известно, в начале 90-х годов определено несколько основных направлений подготовки социальных работников с учетом масштабов и остроты проблем, стоящих перед ними, а также на основе изучения лучшего зарубежного опыта.
1. Социальная работа с семьей,
2. Социальная работа в здравоохранении.
3. Социальная работа в образовании.
4. Социальная работа в службах труда и занятости.
5. Социальная работа в экстремальных ситуациях и с группами риска.
6. Организация социальной работы.
В принципе различные группировки основных видов социальной работы не исключают друг друга, как и соответствующие профильные программы подготовки и переподготовки социономов. Однако при осуществлении практической политики в области образования, при согласовании программ, определении объемов финансирования на их обеспечение соответствующая акцентировка, выбор приоритетов не только необходим, но и неизбежен.
Подготовка студентов по специальности социальная работа на факультетах социальной работы медицинских вузов, в университетах и иных высших образовательных учреждениях, имеющих соответствующую лицензию.
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации специалистов по социальной работе для учреждений, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь в соответствии с основными требованиями к данному виду подготовки, утверждаемыми Министерством здравоохранения Российской Федерации.
Объект исследования - формы подготовки социальных работников.
Предмет исследования - Изучение становления подготовки социальных работников.
Цель работы - изучить формы подготовки социальных работников с точки зрения истории и современности.
Задачи работы:
1. Изучить объективные предпосылки возникновения и развития теории социальной работы как научной дисциплины.
2. Рассмотреть социальную работу и индивидуальную субъектность человека.
3. Выявить проблемы подготовки социальных работников.
4. Анализ профессиональных принципов подготовки социальных работников.
5. Анализ основных направлений и содержания программ подготовки по социальной работе.
1. Теория со
|