книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Пріоритетні напрями соціальної політики (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Проанализировать государственную политику, сложившейся системы защиты семьи ( Реферат, 21 стр. )
Проблема бедности в России ( Контрольная работа, 29 стр. )
Проблема бедности семей и пути ее решения ( Курсовая работа, 31 стр. )
Проблема восприятия детей-инвалидов как полноценных членов общества ( Реферат, 14 стр. )
Проблема детского алкоголизма в современном мире ( Курсовая работа, 34 стр. )
Проблема нищенства и меры по ее решению в России и за рубежом 4 2005-17 ( Реферат, 17 стр. )
Проблема нищенства и меры по ее решению в России и за рубежом 4 ( Реферат, 17 стр. )
Проблема развития социального обслуживания населения_4733 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Проблема рынка труда как социальной среды распределения и обмена рабочей силы. ( Контрольная работа, 12 стр. )
Проблема сиротства в современной России, и способы ее решения средствами социальной работы ( Курсовая работа, 45 стр. )
Проблема сиротства в современной России1 ( Курсовая работа, 33 стр. )
ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПАРТНЕРСТВА В ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ ДЕТСКОЙ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ЕЕ РЕШЕНИЮ ( Дипломная работа, 118 стр. )
Проблема социальной защиты работников культуры ( Отчет по практике, 22 стр. )
Проблема устройства молодежи в России ( Дипломная работа, 61 стр. )
Проблема эмоционального сгорания в социальной работе с пожилыми ( Курсовая работа, 35 стр. )
Проблематика предоставления жилья военнослужащим ( Контрольная работа, 28 стр. )
Проблемы адаптации детей-инвалидов в социальной среде ( Курсовая работа, 31 стр. )
Проблемы безнадзорности и наркомании в России сегодня: актуальность и обоснование выбора проблемы ец35гне ( Контрольная работа, 14 стр. )
Проблемы досуга пожилых людей ( Дипломная работа, 67 стр. )
Проблемы жестокого обращения в семье и пути их решения ( Дипломная работа, 82 стр. )
Проблемы занятости инвалидов в Уральском федеральном округе. Программы трудоустройства инвалидов Правительства Москвы ( Дипломная работа, 61 стр. )
Проблемы занятости и трудоустройства молодежи на современном рынке труда е33522 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Проблемы занятости и трудоустройства молодежи на современном рынке труда е67854 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Проблемы и возможности социализации детей с ограниченными возможностями в условиях реабилитационных центров ( Реферат, 20 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЗАНЯТОСТИ И ТРУДОУСТРОЙСТВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК УСЛОВИЕ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И БЕСПРИЗОРНОСТИ 3

1.1.Психологические особенности несовершеннолетних 3

1.2. Особенности профилактики безнадзорности и беспризорности в РФ 15

1.3. Трудоустройство несовершеннолетних как условие профилактики безнадзорности 23

ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЗАНЯТОСТИ И ТРУДОУСТРОЙСТВА, НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК УСЛОВИЯ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И БЕСПРИЗОРНОСТИ 28

Несовершеннолетними гражданами признаются в России лица, не достигшие возраста 18 лет. Социальные педагоги, рассматривая несовершеннолетний возраст, часто подразумевают, что в эту группу входят дети и подросткового возраста и граждане, стоящие на пороге взрослой жизни (17 – 18 лет).

Поэтому мы вслед за такими авторами как Н.А. Голиков, В.И. Загвязинский [194] и другими будем рассматривать возраст от 11 до 18 лет.

Сразу необходимо заметить, что в социальной педагогике нет единого взгляда на периодизацию данной возрастной группы.

Мы будем придерживаться взглядов А.В. Мудрика, который выделяет:

- подростковый возраст (11-14 лет):

- раннюю юность 15 – 17 лет [26]

Дадим характеристику этим двум периодам в социальном становлении несовершеннолетних.

Подростковый возраст – самый трудный и сложный из всех детских возрастов. Подростковый возраст – период «бурь и страстей». Еще его называют переходным возрастом, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны развития подростка: анатомно-физиологическое строение, интеллектуальное, нравственное развитие, а также разнообразные виды его деятельности. []

Все исследователи подросткового возраста особое внимание уделяют вопросам кризиса возраста, чувству взрослости, роли общения, самооценки в поведении подростка [], [], [] и выделяют три его этапа:

• докритический - 5-6-е классы (11 – 12 лет);

• критический - 7-й класс (13 лет);

• посткритический - 8-9-е классы (14 – 15 лет).

работа неполностью

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»