книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Изучение государственного устройства Российской Федерации ( Реферат, 20 стр. )
Изучение гражданского общества и правового государства ( Реферат, 24 стр. )
Изучение действия нормативно правовых актов ( Курсовая работа, 28 стр. )
Изучение законности и правопорядка ( Курсовая работа, 27 стр. )
Изучение и анализ проблем, связанных с правом и моралью ( Курсовая работа, 30 стр. )
Изучение и систематизация знаний о применении права ( Реферат, 23 стр. )
Изучение и систематизация знаний о праве ( Курсовая работа, 33 стр. )
Изучение и систематизация знаний о реализации права ( Курсовая работа, 30 стр. )
Изучение и систематизация форм и методов правового регулирования смертной казни в РФ ( Курсовая работа, 39 стр. )
Изучение и характеристика классификации норм права ( Курсовая работа, 27 стр. )
Изучение идей выдающихся представителей Просвещения Франции ( Курсовая работа, 27 стр. )
Изучение института принципов права ( Курсовая работа, 34 стр. )
Изучение истории и тенденций развития системы права в России ( Курсовая работа, 30 стр. )
Изучение источников права, а также особенностей правового обычая как юридического источника права ( Дипломная работа, 66 стр. )
Изучение место и роли теории государства и права в системе общественных и юридических наук ( Курсовая работа, 27 стр. )
Изучение методологии и функций теории государства и права ( Курсовая работа, 29 стр. )
Изучение механизма государства: его понятия и структуры ( Реферат, 17 стр. )
Изучение морали и права в жизни человека и общества ( Реферат, 17 стр. )
Изучение наиболее значимых вопросов, связанных с таким правовым явлением, как "нормативный правовой акт" ( Курсовая работа, 31 стр. )
Изучение основных видов юридической ответственности ( Курсовая работа, 32 стр. )
Изучение основных концептуальных подходов к функциональной сущности государства 54 ( Курсовая работа, 48 стр. )
Изучение основных концептуальных подходов к функциональной сущности государства ( Курсовая работа, 34 стр. )
Изучение основных концептуальных характеристик политического (государственного) режима ( Курсовая работа, 40 стр. )
Изучение основных концептуальных характеристик политического (государственного) режима 168 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Изучение основных положений субъективного и объективного права. ( Курсовая работа, 33 стр. )

Введение 3

Советское общество и государство в условиях формирования тоталитарной системы в 20-30-е годы 6

Заключение 28

Литература 30

Победившая в ВКП(б) сталинская группировка взяла курс на свертывание нэпа и осуществление политики "большого скачка".

Читатель прежде всего познакомится с документами, в которых отражена сложная, противоречивая мозаика времени, когда ломался "хребет" многомиллионному крестьянству, форсированно, не считаясь с материальными и человеческими возможностями, ценою максимального напряжения экономических и психофизических сил, проводилась модернизация промышленности.

Документы свидетельствуют, что внутри руководящих партийно-государственных кругов в конце 20-х гг. шла напряженная борьба вокруг вопросов, касающихся способов осуществления поворота в сторону коллективизации сельского хозяйства и индустриализации промышленности. Но противники "чрезвычайщины" не смогли смягчить удара, который нанесла политика "большого скачка" советскому народу и прежде всего крестьянству, против которого использовались беспощадные методы времен гражданской войны. Под лозунгом войны с кулачеством осуществлялось насилие в отношении всего крестьянского населения, результатом которого стало физическое истребление многих его представителей в тюрьмах, местах заключения и поселения. Масштабы истребления крестьянства оказались настолько велики, что государственная репрессивная машина вынуждена была на время замедлить свои обороты, чтобы не привести деревню к окончательной гибели. Указание о приостановке было дано "сверху", причем ответственность за преступную деятельность возлагалась на "низовые" партийно-советские организации.

Одновременно с войной против крестьянства разворачивалась война со старой интеллигенцией, которая сопротивлялась проведению форсированной индустриализации и ратовала за политические свободы. Органы ОГПУ были нацелены на фабрикацию "дела" Промпартии, "дела" Академии наук СССР, организацию открытых процессов, которые должны были стать предупреждением для всей интеллигенции. "Прирученной" интеллигенции уже можно было предоставить те же льготы, что и рабочим.

Во избежание распространения сведений о горестных итогах первой пятилетки были перекрыты каналы для получения "неправительственной" экономической информации.

О том, как и чем жили люди в годы "великого перелома", дают представление документы личного происхождения (письма, мемуары).

Источники красноречиво свидетельствуют о том, по каким направлениям шел процесс закрепощения личности государственной тоталитарной системой и как он отразился на состоянии умов и психике советских людей. Партийно-государственный аппарат стремился поставить под контроль практически все области общественной жизни, лишить человека элементарных прав. Однако официально на фасаде правовой жизни красовалась Конституция СССР.

В 30-е гг. были предприняты новые меры, позволяющие включить церковь в командно-мобилизационную систему, сделать ее законопослушной и менее влиятельной. Но политика гонений против верующих продолжалась.

Сталинский режим не мог функционировать и самовоспроизводиться, не опираясь на систему тотального террора, которая должна была парализовать страхом ум и совесть людей, превратить их в послушных исполнителей государственной воли. Читатель обратит внимание на документы, говорящие о тяжелой, гнетущей атмосфере, которая окружала людей в годы разгула массового террора, показывающие незащищенность личности перед произволом репрессивных органов.

Недаром вольными и невольными критикам сталинского режима становились дети и молодежь, не понимавшие еще, чем грозит им правдивое описание действительности.

Сопротивление тоталитарному режиму не прекращалось на протяжении 30-х годов. Поражает трезвость оценки сталинского государства, данная А. П. Спундэ. Несмотря ни на какую регламентацию, ростки свободной мысли пробивались на поверхность. Это было залогом будущего.

В целом нэп позволил восстановить народное хозяйство. Однако вопрос о том, каким образом развивать экономические отношения в советской России, решен не был. Понятно, что параллельное существование социализма и капитализма в нашей стране было уже невозможно. Давая оценку стратегии и тактике проведения нэпа, В.И. Ленин на XI съезде РКП(б) отметил: "Мы год отступали. Мы должны теперь сказать от имени партии: достаточно! Теперь цель выдвигается другая - перегруппировка сил". Вместе с тем вождь партии не назвал путей такой перегруппировки, хотя позже выразил свое отношение к построению социализма именно через развитие нэпа при сохранении государственной собственности на землю, промышленные предприятия и другие средства производства. После смерти В.И. Ленина в январе 1924 г. руководство большевистской партии стало обосновывать возможности свертывания нэпа, ссылаясь на якобы вполне устойчивые темпы развития промышленного и сельскохозяйственного производства. Однако уровень заготовок хлеба был крайне низок, особенно в условиях роста городского населения в связи с начавшейся индустриализацией. Это вызвало повышение цен на хлеб, а в результате - взвинчивание цен и на промышленные товары и как итог - незаинтересованность крестьян в производстве и продаже хлеба.

Против крестьян начали применять меры, напоминавшие политику "военного коммунизма".

1. Верт Н., История Советского государства. 1900-1991. Издательская группа "Прогресс". - М., 1992.

2. Вопросы истории. № 2, 10, 11 1998.

3. Государство и право//Гордеев И.П. Эпоха тоталитаризма. № 2 1995.

4. Исаев И.А., История государства и права России, М., Юристъ, 1996.

5. История государства и права / Под ред. Ю. П. Титова. - М.: "Проспект", 1999.

6. История государства и права//Латышев М.М. Из истории советского государства. № 13. 1998.

7. История отечественного государства и права / Под ред. О. И. Чистякова. - М.: Издательство БЕК, 1997.

8. История России / Под ред. А. И. Сахарова. - М.: АСТ, 1997.

9. Никулин В.В., Слезин А.А., История России: события и проблемы. Тамбов, ТГТУ, 1997.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»