1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. - Казань, 1987.
2. Алексеева Л.В. Проблема юридически значимых эмоциональных состояний. - Тюмень, 1997.
3. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена // Вопросы психологии. - 2006. - №3. - С.78-86.
4. Бажин Е.Ф. Объективная диагностика эмоционального состояния в психиатрической клинике // Речь и эмоции. - Л., 1974.
5. Бреслав Г.М. Проблемы эмоциональной регуляции общения у дошкольников // Вопросы психологии. - 1984. - №3. - С.53-69.
6. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - М.: Педагогика, 1990.
7. Бруно Дж. Процесс учения. - М., 1980.
8. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. - М.: Смысл, 2000. - 685с.
9. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 288 с.
10. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. - М., 1976.
11. Вилюнас В.К.Психология эмоций. - СПб.: Питер, 2004.
12. Воликова С.В., Холмогорова А.Б., Галкина А.М. Родительский перфекционизм - фактор развития эмоциональных нарушений у детей, обучающихся по усложненным программам // Вопросы психологии. - 2006. - №4. -С.23-32.
13. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - Л.: Издательство Ленинградского университет, 1988. - 560 с.
14. Горбатков А.А. Является ли эмоционально-оценочная сфера негативно-асимметричной? // Вопросы психологии.- 2006.- 4.- С.82-95
15. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
16. Додонов Б.И. В мире эмоций. - Киев, 1987.
17. Запорожец А.В., Неверович Я.З. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка // Вопросы психологии.- 1974.- №6.-С.59-73.
18. Зейгарник Б.В., Братусь В.С. Очерки по психологии аномального развития личности. - М.: Педагогика, 1991.- 297с.
19. Изард К. Психология эмоций. - СПб.: Питер.- 460с.
20. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - СПб.: Питер.- 2002.- 506с.
21. Конопкин О.А. Участие эмоций в осознанной регуляции целенаправленной активности человека // Вопросы психологии.- 2006.- №3.- С. 38-49.
22. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000. - 867с.
23. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Академия, 2005.- 325с.
24. Леонтьев В.О. Что такое эмоция // Вестник биопсихиатрии.- 2004.- №5.-С.16-21.
25. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986.- 243 с.
26. Люсин Д.В. Эмпирический анализ категоризации эмоций // Вопросы психологии. - 1999. - №2. - С.50-61.
27. Мулько И.Ф. Социально-нравственное воспитание дошкольников 5-7 лет. - М., 2004.
28. Первушина О.Н. Общая психология: Методические указания. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996.- 90с.
29. Попова М.В. Психология растущего человека: краткий курс возрастной психологии. - М.: Сфера, 2002.
30. Прохоров А.О. Психические состояния учителя и продуктивность урока // Вопросы психологии.- 1989.- №6.- С.49-55.
31. Прохоров А.О. Психические состояния школьников и учителя в процессе их взаимодействия на уроке // Вопросы психологии.- 1990.- №6.- С.68-79.
32. Психические состояния / Сост. и общая редакция Л.В.Куликова.-СПб., 2000.
33. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. - М.: Изд-во МГУ, 1984. -288 с.
34. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. - М.: Прогресс, 1979. - С. 38.
35. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- СПб: Питер, 2000 - 712 с.
36. Селье Г. Стресс без дистресса. - М.: Прогресс, 1979.
37. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. - М.: Наука. 1981.- 215с.
38. Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез. - Ростов н/Д: Феникс, 2004.
39. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции (нейропсихологическое исследование).- М.: Изд-во МГУ, 1992.- 180 с.
40. Хрузман Т.П., Еремеева В.П. Эмоции, речь, активность мозга ребенка. - М.: Педагогика, 1991.
41. Чебыкин А.Я. Проблема эмоциональной регуляции учебно-познавательной деятельности учащихся // Вопросы психологии.- 1987.- №6.- С.42-57.
42. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства. - М.: Логос, 2002.
|