книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Что такое философия? Предмет философии. Экзистенциализм. Познавательные способности человека ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое философия? ( Контрольная работа, 18 стр. )
Что такое философия? Предмет философии. Экзистенциализм. Познавательные способности человека 2005-13 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое философия? Приведите несколько определений философии, данных философами разных эпох (античности, средних веков, нового времени и современности). ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что такое философия? Кто такой философ? Как возникла философия? Чем философия отличается от обыденного или религиозного понимания мира? ( Контрольная работа, 12 стр. )
Что такое чувство любовь и почему оно возникает? 4 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Что такое ясное и отчетливое восприятие? кец2422 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? к242111 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? к3422 ( Контрольная работа, 14 стр. )
ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНЫМ УСЛОВИЕМ ОБЛАДАНИЯ СМЫСЛА ЖИЗНИ ? е352422 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? кц24231 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? ец3424 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Что, по Канту, означает "критика чистого разума"? пн7335 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Что, по Канту, означает "критика чистого разума"? н354ув ( Контрольная работа, 10 стр. )
Чтоб свободой обладать ее тоже надо ограничить ( Доклад, 7 стр. )
Чувственная ступень познания в гносеологии Канта еу35254 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Чувственная ступень познания в гносеологии Канта 61331311 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Чувственное познание и его формы. Истинность и ограниченность чувственного познания нк6464 ( Контрольная работа, 22 стр. )
ЧУВСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНОГО ФАКТА ( Реферат, 25 стр. )
Школа Чарвака - "учение, направленное на мир" - материалистическая традиция древнеиндийской философии. Ее значение для развития научного знания 523уфф ( Контрольная работа, 26 стр. )
Шляхи самопізнання в етиці Сократа (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Шляхи самопізнання в етиці Сократа (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Шопенгауэр А. об университетской философии (Казахстан) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Що мали на увазі опоненти під суддею? Як можна охарактеризувати гносіологічну позицію Гельвеція? Чи є вона сенсуалістичною? (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Що означає філософський плюралізм? Назвіть представників. (Украина) ( Контрольная работа, 23 стр. )

Что дает уверенность, что достигнутое знание -

истинно …………………………………………………………………………………… 3

Истина и рациональность: типы рациональности,

рациональность научного знания ……………………………………………………. 8

Истина и специфика социального познания ………………………………………..18

Литература ……………………………………………………………………………… 25

Понятие истины - одно из фундаментальных и системообразующих в философском мышлении. Но это относится не только к области научного познания (чем занимается эпистемология). Здесь сочетаются познавательное, практическое, ценностное. Истина приобретает общекультурный смысл. Как подчеркивал Гегель, поведение людей культурных соответствует сущности предметов.

В религиозно ориентированной русской философской традиции, например, у П. Флоренского, истины - бытийственна. "Так что "истина", согласно русскому о ней разумию, закрепила в себе понятие абсолютной реальности: Истина - "сущее", подлинно-существующее... в отличие от мнимого, не действительно бывающего... Познание не есть захват мертвого объекта хищным гносеологическим субъектом, а живое нравственное общение личностей, из которых каждая для каждой служит и объектом. И субъектом... В собственном смысле познаваема только личность и только личностью... "Истина, Добро и Красота"... есть не три разных начала, а одно. Это - одна и та же духовная жизнь, но под разными углами зрения рассматриваемая" (Флоренский П.А. "Столп и утверждение истины"). Главный смысл познания - быть личностью, сопричастной Богу.

1. Автономова Н.С. Рассудок, разум, рациональность. М., 1988

2. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1997

3. Алексеев П.В., Панин А.В. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1997

4. Антология мировой философии. М., 1962-1964. Т. 1-4.

5. Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1958

6. Блинников Л.В. Великие философы: Слов-справ. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1997

7. Буржуазная философия XX века. М., 1974

8. Вернадский. В.В. Философские мысли натуралиста. М., 1988

9. Егоров. В.С. Рационализм и синергизм. М., 1997

10. Заблуждающийся разум?: Многообразие вненаучного знания. М., 1990

11. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. М., 1993

12. Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. М., 1974

13. Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное знание. М., 1991

14. Кун Т. Структура научных революций. М., 1977

15. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. Полн. собр. соч. Т. 17

16. Ленин В.И. Философские тетради. Полн. собр. соч. Т. 18

17. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983

18. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. М., 1994-1997. Т. 1-4.

19. Самосознание европейской культуры XX века. М., 1991

20. Современная западная социология науки. М., 1988

21. Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII веков. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1996

22. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. М., 2002

23. Философия: Учеб. пособие / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. М., 1996

24. Философия и методология науки. В. 2-х ч. М., 1994

25. Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки. М., 1987

26. Ценностные предпосылки в структуре научного познания. М., 1990

27. Энгельс Ф. Анти - Дюринг // Маркс. К., Энгельс Ф. Соч. М., 1974. Т. 20

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»