книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Как вы понимаете слова Диогена: "людей много, а человека найти трудно"? Актуальны ли они в наши дни? Объясните свою точку зрения. Задачи. ( Контрольная работа, 9 стр. )
Как Кант предлагает решить проблему соотношения предметов знания с самим познанием? Почему это решение он сравнивает с открытием Коперника? н352342 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Как называлось основанное в Афинах Платоном главное философское учреждение античных идеалистов? 90655 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Как понимать мысль Франка, что "высшее благо" есть "живое бытие"? ау34 ( Контрольная работа, 15 стр. )
КАК ПОНИМАТЬ МЫСЛЬ ФРАНКА, ЧТО "ВЫСШЕЕ БЛАГО" ЕСТЬ "ЖИВОЕ БЫТИЕ" ? ПОЧЕМУ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА НЕ МОЖЕТ БЫТЬ САМОЦЕЛЬЮ ? е352442 ( Контрольная работа, 18 стр. )
КАК ПОНИМАТЬ МЫСЛЬ ФРАНКА, ЧТО "ВЫСШЕЕ БЛАГО" ЕСТЬ "ЖИВОЕ БЫТИЕ" ? е3245242 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Как связана философская антропология с другими науками такими как психология, биология, этика. Почему до сегодняшнего дня не найден ответ на вопрос, что такое человек ( Контрольная работа, 8 стр. )
Как связана философская антропология с другими науками такими как психология, биология, этика. ( Контрольная работа, 5 стр. )
Какие два вида мыслей выделяет Декарт? В чем он видит разницу между ними? к24212 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Какие особенности процессов развития фиксируются и раскрываются категорией причины и следствия? ( Контрольная работа, 16 стр. )
Какие пять основных качеств должен воспитать в себе "благородный муж", по Конфуцию? Что они означают? е3222 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Какие существуют ответы на вопрос: "что есть философия?" 32522 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Какие четыре причины бытия выделял Аристотель? г54434 ( Контрольная работа, 17 стр. )
КАКИМ ОБРАЗОМ "ИДЕЯ" ВЫСТУПАЕТ КАК ПОРОЖДАЮЩАЯ МОДЕЛЬ ВЕЩЕЙ? 3 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Каким путем Декарт доказывает существование Бога ( Контрольная работа, 15 стр. )
Каков онтологический довод в пользу рационального устройства мира? 5 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Каково главное условие постижения безусловного начала? 456788 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Каковы основные глобальные проблемы современности? ( Реферат, 17 стр. )
Каковы основные различия аналитических и синтетических суждений и их роль в познании к4646 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Каковы основные различия аналитических и синтетических суждений и их роль в познании 4356786 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Каковы основные различия аналитических и синтетических суждений, их роль в познании? п57534 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Каковы особенности философии истории П.Я. Чаадаева и А.С. Хомякова? Почему одно из направлений русской мысли XIX века получило название западничество? В чем смысл первобытных анимистических представлений? Может ли причина вызывать к жизни несколько сле ( Контрольная работа, 14 стр. )
Каковы условия философствования? е74323 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Кант - родоначальник немецкой классической философии ( Реферат, 21 стр. )
Кант и философия права в России ( Реферат, 19 стр. )

Введение 3

1. Своеобразие техногенной цивилизации 4

2. Особенности сциентизма в философии 5

Заключение 13

Список литературы 14

Сциентизм возник в результате как некритическая уверенность в способности науки решить все возникающие перед человечеством проблемы. Ориентируется на результаты и методы естественных и технических наук, которые, якобы, можно использовать в любых сферах жизни. Сциентисты рассматривают науку как некое сверхчеловеческое, надиндивидуальное, надсоциальное явление, указывающее путь слепому человечеству.

Актуальность нашей работы заключается в рассмотрении сфер научного интереса сциентизма в рамках философского подхода и с учетом техногенного развития современной цивилизации.

Цель работы состоит в изучении особенностей системы взглядов сциентизма.

Достижение цели предполагает решение ряда задач.

1) изучить своеобразие техногенной цивилизации;

2) определить особенности сциентизма в философии.

В культуре Нового времени заложен тот сдвиг в оценке человеческой деятельности, который породил сциентизм ? ориентацию на познавательный аспект человеческой деятельности как на единственно ценный, важный, значимый и полезный.

1) Глозман, А.Б. Техника и наука в их историческом взаимодействии / А.Б. Глозман. //Философия и общество. ? 2005. ? № 4. ? С. 142?157.

2) Злобин, Н.С. Культурные смыслы науки / Н.С. Злобин. ? М.: Российский институт культурологии, 2007. ? 288 с.

3) Канке, В.А. Философия (Карманная энциклопедия студента) / В.А. Канкее. ? М : Логос, 2001. ? 272 с.

4) Косарева, Л.М. Социокультурный генезис науки Нового времени / Л.М. Косарева. ? М.: Наука, 2008 г. ? 215 с.

5) Косарева, Л.М. Генезис научной картины мира / Л.М. Косарева. - М: Инион, 2005. - 348 с.

6) Кохановский, В.П., Золотухина, Е.В. Философия для аспирантов / В.П. Кохановский, Е.В. Золотухина. ? Ростов-на-Дону, Феникс, 2002. ? 448 с.

7) Мотрошилова, Н.В. История философии / Н.В. Мотрошилова. ? М: Феноменология-Герменевтика, 2001. ? 326 с.

8) Попкова, Н.В. Основное противоречие техносферы / Н.В. Попкова. ? //Философия и общество. ? 2005. ? № 3. ? С. 121?136.

9) Поппер, К. Открытое общество и его враги / К. Поппер. - М.: Феникс, Международный фонд "Культурная инициатива", 1992. - 448 с.

10) Природа философского знания // Что такое философия? (Материалы "круглого стола" МГУ им. М.В. Ломоносова. ? 1995. ? № 2. ? С. 73?81.

11) Реале, Дж., Антисери, Д. Западная философия от истоков до наших дней. Том 3.: Новое время / Дж. Реале, Д. Антисерн. ? СПб.: ТОО ТК "Петрополис", 1996 г. ? с. 712.

12) Рубвальтер, Д. А. Российская наука накануне реформ / Д.А. Рубвальтер. ? //Власть. ? 2005. ? № 3. ? С. 3?15.

13) Семенова Е.А. Исторические аспекты научного знания: Особенности функционирования и развития в мировом сообществе ХХI века / Е.А. Семенова, В. В. Лузгин. //История науки и техники. ? 2003. ? № 11. ? С. 28?35.

14) Спиркин, А.Г. Философия / А.Г. Спиркин. ? М.: Гардарики, 2002. ? 592 с.

15) Товстых, Л. Современная интеллектуально-информационная революция и возрастание роли информации и знаний / Л. Товстых. // Информационные ресурсы России. ? 2005. ? № 4. ? С. 8?11.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»