книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Что такое философия? Предмет философии. Экзистенциализм. Познавательные способности человека ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое философия? ( Контрольная работа, 18 стр. )
Что такое философия? Предмет философии. Экзистенциализм. Познавательные способности человека 2005-13 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое философия? Приведите несколько определений философии, данных философами разных эпох (античности, средних веков, нового времени и современности). ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что такое философия? Кто такой философ? Как возникла философия? Чем философия отличается от обыденного или религиозного понимания мира? ( Контрольная работа, 12 стр. )
Что такое чувство любовь и почему оно возникает? 4 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Что такое ясное и отчетливое восприятие? кец2422 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? к242111 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? к3422 ( Контрольная работа, 14 стр. )
ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНЫМ УСЛОВИЕМ ОБЛАДАНИЯ СМЫСЛА ЖИЗНИ ? е352422 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? кц24231 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Что является главным условием обладания смыслом жизни? ец3424 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Что, по Канту, означает "критика чистого разума"? пн7335 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Что, по Канту, означает "критика чистого разума"? н354ув ( Контрольная работа, 10 стр. )
Чтоб свободой обладать ее тоже надо ограничить ( Доклад, 7 стр. )
Чувственная ступень познания в гносеологии Канта еу35254 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Чувственная ступень познания в гносеологии Канта 61331311 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Чувственное познание и его формы. Истинность и ограниченность чувственного познания нк6464 ( Контрольная работа, 22 стр. )
ЧУВСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНОГО ФАКТА ( Реферат, 25 стр. )
Школа Чарвака - "учение, направленное на мир" - материалистическая традиция древнеиндийской философии. Ее значение для развития научного знания 523уфф ( Контрольная работа, 26 стр. )
Шляхи самопізнання в етиці Сократа (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Шляхи самопізнання в етиці Сократа (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Шопенгауэр А. об университетской философии (Казахстан) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Що мали на увазі опоненти під суддею? Як можна охарактеризувати гносіологічну позицію Гельвеція? Чи є вона сенсуалістичною? (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Що означає філософський плюралізм? Назвіть представників. (Украина) ( Контрольная работа, 23 стр. )

Вступ 2

1. Позитивізм - один з провідних напрямів сучасної філософії. 3

2. Логічний позитивізм (М. Шлік, Р. Карнап, Б. Рассел). 7

3. Постпозитивізм (К. Поппер, Т. Кун, І. Лакатос). 11

Висновки 16

Література 17

У ХІХ столітті відбулися кардинальні зміни в процесі пізнання людиною Всесвіту. Бурхливий розвиток природознавчих наук спричинив появу переконань науковців у безмежних можливостях суто наукових методів дослідження. Здавалося, що знайдено спосіб досконало вивчити природу та її закони, розгадати закони буття. Одним із напрямів такого майже всезагального розуміння став позитивізм - філософсько-соціологічне вчення про специфічні закони розвитку природи, суспільства, людини, науки та способи здобуття нових знань.

Емпіричні методи, на яких робився основний акцент, допомагали розв'язувати проблеми, які мали експериментальне підтвердження, а значить були найбільш захищені від помилок. "Позитивна" наука, зародившись в цей час, мала далекоглядні перспективи. Проте, не все відбувалося гладко. Подальший розвиток наук і зокрема позитивізму в його філософському варіанті, показав "не стовідсоткову" надійність такого підходу. Це обумовило подальшу трансформацію позитивістських думок, а в інших наукових сферах - створення нових концепцій і теорій.

Дана робота присвячена розгляду позитивізму в процесі його розвитку від поглядів О. Конта до сучасних постпозитивістських принципів.

1. Арон Р. Етапи розвитку соціологічної думки: Монтеск'є. Конт. Маркс. Токвіль. Дюркгайм. Парето. Вебер. - К., Юніверс, 2004. - 687c.

2. История философии: Энциклопедия. - Минск, Интерпрессервис; Книжный Дом, 2002. - 1376 с.

3. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник. - М., Логос, 1996. - 319с.

4. Кун Т. Структура наукових революцій. - К., Port-Royal, 2001. - 226с.

5. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій: Навч. посібник. - Львів, Магнолія плюс; видавець СПД ФО В. М. Піча, 2005. - 506 с.

6. Поппер К. Злиденність історицизму: Пер.с англ. - К., Абрис, 1994. - 192с.

7. Поппер К. Логика научного исследования: Пер. с англ. - М., Республика, 2004. - 447 с.

8. Рассел Б. Человеческое познание, его сфера и границы: Пер.с англ. - К., Ника-Центр, 2001. - 560с.

9. Спенсер Г. Синтетическая философия: В сокращенном изложении Говарда Коллинза. - К., Ника-Центр, 1997. - 512с.

10. Філософія: Навч. посібник / За ред. І.Ф. Надольного. - К., Вікар, 2003. - 457с.

11. Філософський енциклопедичний словник / НАН України; Інститут філософії ім. Г.С.Сковороди / В.І. Шинкарук (голова редкол.). - К., Абрис, 2002. - 742с.

12. Якушев А. В. Философия (конспект лекций). - М., Приор-издат, 2004. - 224с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»