книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Профилактика спортивного травматизма ( Реферат, 16 стр. )
Профилактические, реабилитационные и восстановительные мероприятия в процессе занятий физической культурой и спортом ( Реферат, 16 стр. )
Профилактические, реабилитационные и восстановительные мероприятия в процессе занятия физическими упражнениями и спортом ( Контрольная работа, 9 стр. )
Прыжки в длину и тройной прыжок 2009-16 ( Реферат, 16 стр. )
Прыжки в длину и тройной прыжок ( Реферат, 16 стр. )
Психологическая подготовка лыжников, ее задачи и виды ( Курсовая работа, 39 стр. )
Психологическая подготовка спортсменов-подростков к соревнованиям ( Дипломная работа, 85 стр. )
Психологическая подготовка хоккеистов подросткового возраста (Украина) ( Курсовая работа, 51 стр. )
Психологические особенности развития выносливости у подростков на занятиях легкой атлетикой ( Курсовая работа, 35 стр. )
Психологические особенности развития выносливости у подростков на занятиях легкой атлетикой 2009-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Психологический подход к подготовке лыжников-гонщиков 2010-36 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Психологический подход к подготовке лыжников-гонщиков ( Курсовая работа, 37 стр. )
Психологическое обеспечение спортивной деятельности ( Реферат, 19 стр. )
Психология здоровья ( Контрольная работа, 29 стр. )
Психофизическая характеристика основных видов спорта и физичеких упражнений, развивающих преимущественно силу, быстроту, гибкость, ловкость и выносливость ( Курсовая работа, 21 стр. )
Психофизическая характеристика основных видов спорта и физичеких упражнений, развивающих преимущественно силу, быстроту, гибкость, ловкость и выносливость 2006-21 ( Курсовая работа, 21 стр. )
Пути оптимизации двигательной активности детей678 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Пути повышения двигательной активности дошкольников ( Контрольная работа, 20 стр. )
Пути профилактики травматизма в атлетике23 ( Реферат, 19 стр. )
РАБОТА ПО УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ( Курсовая работа, 38 стр. )
Работоспособность учащихся ну22444 ( Курсовая работа, 32 стр. )
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ IX КЛАССА. ( Контрольная работа, 6 стр. )
Разбег в прыжках в длину ( Реферат, 10 стр. )
РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ 5 И 7 КЛАССОВ ( Курсовая работа, 32 стр. )
Развитие быстроты у спринтеров ( Контрольная работа, 19 стр. )

Введение 3

Глава 1. Методика развития силовых качеств 5

1.1. Понятие силовых качеств 5

1.2. Физиологическое обоснование методов развития силовых способностей 8

Глава 2. Методика проведения занятия и тренировок по развитию силовых качеств 12

2.1. Методы и средства развития силовых качеств 12

2.2. Конспект урока физической культуры (занятия ЛФК, спортивной тренировки) 16

Заключение 21

Список литературы 22

Силовые качества характеризуются максимальными величинами силы действия, которую может проявить тот или иной человек. Вместо термина "силовые качества" используют также термины "мышечная сила", "силовые возможности", "силовые способности".

Сила - это способность человека преодолевать внешнее сопротивление или противостоять ему за счет мышечных усилий (напряжений). Силовые способности - это комплекс различных проявление человека в определенной двигательной деятельности, в основе которых лежит понятие "сила".

Силовые способности проявляются не сами по себе, а через какую-либо двигательную деятельность. При этом влияние на проявление силовых способностей оказывают разные факторы, вклад которых в каждом конкретном случае меняется в зависимости конкретных двигательных действий и условий их осуществления вида силовых способностей, возрастных, половых и индивидуальных особенностей человека. Среди них выделяют: 1) собственно мышечные; 2) центрально-нервные; 3) личностно-психические; 4) биомеханические; 5) биохимические; 6) физиологические факторы, а также различные условия внешней среды, в которых осуществляется двигательная деятельность.

К собственно мышечным факторам относят: сократительные свойства мышц, которые зависят от соотношения белых (относительно быстро сокращающихся) и красных (относительно ленно сокращающихся) мышечных волокон; активность ферментов мышечного сокращения; мощность механизмов анаэробного энергообеспечения мышечной работы; физиологический поперечник и массу мышц; качество межмышечной координации.

Суть центрально-нервных факторов состоит в интенсивное (частоте) эффекторных импульсов, посылаемых к мышцам, координации их сокращений и расслаблений, трофическом влиянии центральной нервной системы на их функции.

От личностно-психических факторов зависит готовность человека к проявлению мышечных усилий. Они включают в себя мотивационные и волевые компоненты, а также эмоциональные процессы, способствующие проявлению максимальных либо интенсивных и длительных мышечных напряжений.

Определенное влияние на проявление силовых способностей оказывают биомеханические (расположение тела и его частей в пространстве, прочность звеньев опорно-двигательного аппарата, величина перемещаемых масс и др.), биохимические (гормональные) и физиологические (особенности функционирования периферического и центрального кровообращения, дыхания и др.) факторы.

Цель исследования - рассмотреть физиологическое обоснование методик развития силовых качеств.

Задачи работы:

1. Изучить сущность и классификацию силовых качеств.

2. Рассмотреть методики развития силовых и качеств и их физиологическое обоснование.

3. Выделить методы и средства развития силовых качеств.

1. Дубровский В.И. Гигиена физического воспитания и спорта. - М., 2003.

2. Зациорский В.М. Воспитание физических качеств. - М.: ФиС, 1967.

3. Ильинич В.И. Физическая культура студента. - М., 2005.

4. Коробков А.В., Головин В.А., Масляков В.А. Физическое воспитание. - М.: Высшая школа, 1983.

5. Коц Я.М. Спортивная физиология. - М.: Физкультура и спорт, 1986.

6. Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л. Физическая культура. - М.: Академия, 1998.

7. Физическая культура / Б.И.Загорский, И.П.Залетаев, Ю.П.Пузырь и др. - М.: Высшая школа, 1989.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»