книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Методика развития скоростно-силовых качеств у футболистов 12-15 лет ( Курсовая работа, 50 стр. )
Методика развития скоростных способностей у младших школьников ( Курсовая работа, 38 стр. )
Методика развития скоростных качеств в футболе 2.1 Этапы подготовки футболистов в возрасте 15-16 лет нн4 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Методика развития физических качеств (Белоруссия) ( Курсовая работа, 29 стр. )
Методика развития физических качеств школьников ( Контрольная работа, 28 стр. )
Методика самостоятельных занятий физическими упражнениями ( Реферат, 17 стр. )
Методика тренировки борцов восточными единоборствами (джиу-джитсу)" ( Курсовая работа, 61 стр. )
Методика тренировки становой тяги у юношей 15-16 лет в зависимости от соматотипа (на примере силового троеборья) ( Курсовая работа, 49 стр. )
МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПЛАСТИЧЕСКОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ ( Дипломная работа, 92 стр. )
Методика эффективных и экономичных способов овладевания жизненно важных умений и навыков ( Реферат, 13 стр. )
Методика эффективных и экономичных способов овладевания жизненно важных умений и навыков ( Контрольная работа, 13 стр. )
Методика, приёмы и средства в организации обучения плаванию дошкольников и школьников ( Курсовая работа, 27 стр. )
Методические аспекты реализации индивидуально-дифференцированного подхода в физическом воспитании школьников ( Дипломная работа, 67 стр. )
Методические возможности аэробики, способствующие воспитанию силовой выносливости ( Курсовая работа, 30 стр. )
Методические основы проектирования физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении ( Дипломная работа, 66 стр. )
Методические основы развития координационных способностей учащихся среднего звена на уроках физической культуры ( Курсовая работа, 57 стр. )
Методические основы развития физических качеств детей среднего школьного возраста…………………………………………………...1 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Методические принципы общей физической подготовки школьников ецу4232 ( Курсовая работа, 45 стр. )
Методические принципы построения современной системы и технологии подготовки гимнастов ( Реферат, 24 стр. )
Методические технологии обучения на уроках физкультуры ( Курсовая работа, 39 стр. )
Методологические основы физической подготовки гимнастов ( Реферат, 24 стр. )
Методология изучения двигательных движений боксера ( Курсовая работа, 53 стр. )
Методы адаптивно-двигательной рекреации, применяемые у пациентов с поражением опорно-двигательного аппарата ( Реферат, 23 стр. )
Методы и принципы воспитания физических качеств и способностей инвалидов ( Реферат, 16 стр. )
Методы и средства адаптивной физической культуры ( Реферат, 12 стр. )

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ 3

ПОЧЕМУ ШАХМАТЫ – ЭТО ВИД СПОРТА? 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11

ВВЕДЕНИЕ

Шахматы – это древняя интеллектуальная игра, имеющая многовековую историю. Сейчас — это одна из наиболее распространенных настольных игр.

В чем же особенность игры в шахматы? Чем же она так привлекает миллионы людей по всему миру?

Видимо потому, что эта игра сочетает в себе множественные элементы спорта, науки и искусства, имеет воспитательное значение: способствует становлению личности, учит логически мыслить и планировать свои действия, развивает концентрацию внимания и усидчивость.

При игре в шахматы проявляются многие особенности человеческой личности, поэтому они иногда используются в качестве модели научных исследований в психологии и педагогике. Использовались они и для выявления возможностей ЭВМ при решении задач так называемого переборного типа, когда из возможных элементов решения нужно выбрать наилучший.

Но, прежде всего, шахматы – это вид спорта.

В России Национальный олимпийский комитет и спортивные инстанции уже давно признали шахматы видом спорта. МОК пошел на этот шаг в 1998 году.

Рассмотрим более подробно, почему шахматы – это не просто увлечение или просто игра, а настоящий вид спорта.

ПОЧЕМУ ШАХМАТЫ – ЭТО ВИД СПОРТА?

Не так давно мне пришлось услышать интересный диалог, происходящий в общественном транспорте. Две девушки, видимо подруги, с любопытством рассматривали невысокого молодого человека, которые стоял неподалеку. Вот какой диалог состоялся между двумя подругами:

«- Посмотри, - сказала одна. – Это парень из моего института. Известный спортсмен!

- Спортсмен? – удивилась вторая. – А с виду и не скажешь: маленького роста, очень худой, и, по-моему, он очень плохо видит, смотри какие толстые стекла у его очков. Разве спортсмены такие бывают? Он ни штангу не поднимет, да и на футбольном поле его сразу же сметут…

- Нет, - покачала головой ее подруга. – Он все-таки спортсмен. Но он не занимается ни атлетикой, ни футболом. Он мастер спорта по шахматам. Объездил не только все страны бывшего Советского союза, но и побывал во многих странах мира. И ото всюду приезжает победителем!

- Ну, какой же он тогда спортсмен, – стояла на своем вторая. – Умный, да, умеет стратегически мыслить – да. Но спортсмен… Не думаю, что шахматы можно назвать видом спорта…»

Этот разговор заставил меня задуматься. И вправду, если задать вопрос людям: считают ли они шахматы видом спорта, думаю, голоса существенно разделятся. Одни видят спортсменов обязательно сильными, крепкими, мужественными. Другие ответят, что спортом является все то, чему присущ командный дух, чувство соперничества, воля к победе.

А все-таки: является ли иг

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Баев А.В. Шахматы, - СПб.:Питер, 2000. – 211с.

2. Гольденберг Ю. Майя Чибурданидзе: «Шахматы мое хобби»//Спорт и туризм - №12 – 2006

3. Попова М., В. Манаенков 30 шахматный уроков, - Тула, 2003. – 96с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»