книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
МЕТОДЫ И СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ 15-16 ЛЕТ ( Курсовая работа, 42 стр. )
Методы и средства тренировки и их рациональное распределение в годичном цикле (борьба "Самбо") ( Дипломная работа, 110 стр. )
МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДВИГАТЕЛЬНОМУ ДЕЙСТВИЮ 4у223232 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Методы коррегирующей гимнастики для глаз ( Контрольная работа, 3 стр. )
Методы развития гибкости е63421 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Методы развития физических качеств юриста ( Контрольная работа, 19 стр. )
Методы тренировки (Украина) ( Контрольная работа, 11 стр. )
МЕТОДЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ ПО ВОЛЕЙБОЛУ ( Курсовая работа, 32 стр. )
МЕТОДЫ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПРИ ОЖИРЕНИИ ( Курсовая работа, 50 стр. )
МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ ( Дипломная работа, 96 стр. )
МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ Теоретические аспекты развития двигательного творчества дошкольников в подвижных играх ( Дипломная работа, 96 стр. )
МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ 354 ( Дипломная работа, 96 стр. )
МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ ( Дипломная работа, 99 стр. )
МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ ( Дипломная работа, 95 стр. )
Метрологический контроль физических показателей ( Реферат, 11 стр. )
Метрологический контроль эффективности техники на примере такого вида спорта, как борьба ( Реферат, 13 стр. )
Миорелаксационная и психорелаксационная пластика как здоровьесберегающая технология для учащихся среднего звена школы ( Контрольная работа, 14 стр. )
Мониторинг физической подготовленности учащихся как средство стимулирования физического совершенствования 15-16-летних школьников9 ( Дипломная работа, 63 стр. )
Мотивация и стимулирование школьников на занятиях физической культурой ( Курсовая работа, 35 стр. )
Мотивация и стимулирование труда. ( Контрольная работа, 9 стр. )
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОХРАНОЙ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ И ПУТИ ЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ57 ( Дипломная работа, 90 стр. )
Мышечная система как функциональная система организма и ее функции. Что такое ловкость (координация)? Методика воспитания ловкости ( Контрольная работа, 21 стр. )
Мышечная система как функциональная система организма и ее функции. Что такое ловкость (координация)? Методика воспитания ловкости 2009-21 ( Контрольная работа, 21 стр. )
НАГРУЗКА И ОТДЫХ КАК ВЗАИМОСВЯЗАННЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПРОЦЕССА ТРЕНИРОВКИ 26242321 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Нагрузки в баскетболе 64впв ( Контрольная работа, 19 стр. )

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ 3

ПОЧЕМУ ШАХМАТЫ – ЭТО ВИД СПОРТА? 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11

ВВЕДЕНИЕ

Шахматы – это древняя интеллектуальная игра, имеющая многовековую историю. Сейчас — это одна из наиболее распространенных настольных игр.

В чем же особенность игры в шахматы? Чем же она так привлекает миллионы людей по всему миру?

Видимо потому, что эта игра сочетает в себе множественные элементы спорта, науки и искусства, имеет воспитательное значение: способствует становлению личности, учит логически мыслить и планировать свои действия, развивает концентрацию внимания и усидчивость.

При игре в шахматы проявляются многие особенности человеческой личности, поэтому они иногда используются в качестве модели научных исследований в психологии и педагогике. Использовались они и для выявления возможностей ЭВМ при решении задач так называемого переборного типа, когда из возможных элементов решения нужно выбрать наилучший.

Но, прежде всего, шахматы – это вид спорта.

В России Национальный олимпийский комитет и спортивные инстанции уже давно признали шахматы видом спорта. МОК пошел на этот шаг в 1998 году.

Рассмотрим более подробно, почему шахматы – это не просто увлечение или просто игра, а настоящий вид спорта.

ПОЧЕМУ ШАХМАТЫ – ЭТО ВИД СПОРТА?

Не так давно мне пришлось услышать интересный диалог, происходящий в общественном транспорте. Две девушки, видимо подруги, с любопытством рассматривали невысокого молодого человека, которые стоял неподалеку. Вот какой диалог состоялся между двумя подругами:

«- Посмотри, - сказала одна. – Это парень из моего института. Известный спортсмен!

- Спортсмен? – удивилась вторая. – А с виду и не скажешь: маленького роста, очень худой, и, по-моему, он очень плохо видит, смотри какие толстые стекла у его очков. Разве спортсмены такие бывают? Он ни штангу не поднимет, да и на футбольном поле его сразу же сметут…

- Нет, - покачала головой ее подруга. – Он все-таки спортсмен. Но он не занимается ни атлетикой, ни футболом. Он мастер спорта по шахматам. Объездил не только все страны бывшего Советского союза, но и побывал во многих странах мира. И ото всюду приезжает победителем!

- Ну, какой же он тогда спортсмен, – стояла на своем вторая. – Умный, да, умеет стратегически мыслить – да. Но спортсмен… Не думаю, что шахматы можно назвать видом спорта…»

Этот разговор заставил меня задуматься. И вправду, если задать вопрос людям: считают ли они шахматы видом спорта, думаю, голоса существенно разделятся. Одни видят спортсменов обязательно сильными, крепкими, мужественными. Другие ответят, что спортом является все то, чему присущ командный дух, чувство соперничества, воля к победе.

А все-таки: является ли иг

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Баев А.В. Шахматы, - СПб.:Питер, 2000. – 211с.

2. Гольденберг Ю. Майя Чибурданидзе: «Шахматы мое хобби»//Спорт и туризм - №12 – 2006

3. Попова М., В. Манаенков 30 шахматный уроков, - Тула, 2003. – 96с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»