Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
Возникновение Вселенной ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Возникновение естествознания и классификация естественных наук ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Возникновение жизни на Земле ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Возникновение материализма в античное время. Атомическая гипотеза Левкиппа и Демокрита ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Возникновение науки. Мышление ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Возникновение человека ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА (антропосоциогенез) ( Реферат, 38 стр. ) |
|
Возраст Земли и Солнечной системы ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Вопросы по Естествознанию ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Вопросы происхождения и развития Земли ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Вопросы современного естествознания ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
вопросы экологического образования детей, средствами экскурсий, работе на географической площадке, групповой внеклассной работе ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Время и место выделения человеческой линии эволюции, важнейшие гипотезы ( Реферат, 15 стр. ) |
|
ВРЕМЯ И ПРОСТРАНСТВО ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Время и чёрные дыры ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Вселенная ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вселенная ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Вселенная и процессы в ней ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Вселенная и разум. Эволюция Вселенной. Проблема цивилизаций, контакты с инопланетными цивилизациями ( Реферат, 17 стр. ) |
|
ВСЕЛЕННАЯ И РАЗУМ. ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ. ПРОБЛЕМЫ ЦИВИЛИЗАЦИЙ. КОНТАКТЫ С ИНОПЛАНЕТНЫМИ ЦИВИЛИЗАЦИЯМИ ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Вселенная и разум. Эволюция Вселенной. Проблемы цивилизаций, контакты с инопланетными цивилизациями ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Вторая научная революция 16-17 вв. ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Второе начало термодинамики для обратимых и необратимых процессов 10 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Вы президент России и вам нужно принять решение по способу преобразования экономики, от директивной к основанной на рыночных принципах, исходя из двух альтернативных подходов: ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Вы президент России и вам нужно принять решение по способу ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение
1. Деятельность Августа Вейсмана………………………………………………3
2. Учение Августа Вейсмана……………………………………………………..7
3. Основные положения учения Августа Вейсмана……………………9
Заключение………...………………………………………………………………..13
Список литературы…………………………………………………………………14
|
|
Введение
|
|
Профессор зоологии из немецкого города Фрейбурга Август Вейсман большую часть жизни посвятил исследованиям в области цитологии, что вполне понятно: во второй половине XIX в. к клетке было приковано внимание большинства биологов.
Вейсмана больше всего в клетке интересовали хромосомы. Поведение хромосом при делении клеток натолкнуло Вейсмана на мысль, что именно они являются материальным субстратом наследственности, передаваясь от клетки к клетке, из поколения в поколение. Вейеман подметил, что даже в тех случаях, когда размеры и форма хромосом в разных клетках организма меняются, в зародышевых клетках, из которых образуются половые клетки, хромосомы стабильны. Это и обеспечивает, по мнению Вейсмана, передачу наследственных свойств от родителей к потомкам.
Усердные занятия ученого с микроскопом резко ухудшили его зрение. Вейсману пришлось оставить цитологию, и он занялся проблемами общей биологии. Именно эти его труды сейчас наиболее известны, хотя он сам считал их вынужденными.
Вейеман считается основателем неодарвинизма, существенно углубившего основы теории Ч. Дарвина. Во времена Дарвина и много позже ученые полагали, что приобретенные при жизни признаки передаются по наследству. Вейсман поставил простой опыт - он отрезал у мышей хвосты в 22 поколениях, и хвосты не укоротились даже на миллиметр. Вполне понятно почему - ведь хромосомы в клетках зародышевого пути, дающие начало яйцеклеткам и сперматозоидам, из которых возникнет новое поколение, остались без изменений. Если же изменить каким-либо образом зародышевые клетки (зародышевую плазму, как говорил Вейсман), тогда наследственность изменится. Многие из теоретических положений Вейсмана не выдержали испытания временем. Но главные его идеи до сих пор являются основой современной генетики и теории эволюции.
|
|
Список литературы
|
|
1.Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания: Курс лекций. 4-е изд., стер. - СПб: Издательство "Лань", М.: ООО Издательство "Омега-Л", 2007. - 224 с.
2.Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: ООО "Издательский дом "ОНИКС 21 век": ООО "Издательство "Мир и образование", 2005. - 592 с.
3.Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 670 с.
4.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Основной курс в вопросах и ответах: Учебное пособие. 2-е изд. испр. и доп. - Новосибирск: Сиб-е ун-е изд-во, 2005. - 592 с.
5.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. 7-е изд, испр. и доп. - М.: Издательский Центр "Академия", 2006. - 608 с.
6.Концепции современного естествознания: Учебник для вузов /Под ред В.Н. Лавриненко, В.П Ратникова. - 3-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 317 с.
7.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ, 2000, 2005. - 287 с.
8.Свиридов В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие.- 2-изд. - СПб.: Питер, 2008. - 349 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
