книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № Дисциплина: Концепции современного естествознания ( Контрольная работа, 2 стр. )
Экология человека и социальная экология ( Контрольная работа, 12 стр. )
Экология человека и социальная экология. Правоохранительные органы РФ на страже норм социальной экологии ( Контрольная работа, 13 стр. )
Экология, что она значит исходя из концепции естествознания 5 ( Реферат, 16 стр. )
Экономическое бытие общества (Украина) ( Контрольная работа, 6 стр. )
Электродинамика - теория электромагнитных взаимодействий, которая рассматривает процесс взаимодействия заряженных частиц как обмен фотонами ( Контрольная работа, 18 стр. )
Элементарные частицы ( Реферат, 18 стр. )
Элементарные частицы-реферат ( Реферат, 18 стр. )
Элементарные частицы 2001-17 ( Реферат, 17 стр. )
Элементарные частицы и структура Вселенной ( Реферат, 19 стр. )
Элементарные частицы-реферат (2). ( Реферат, 18 стр. )
Элементарные частицы ( Реферат, 17 стр. )
Эмоции, творчество, работоспособность ( Курсовая работа, 30 стр. )
Эмоции, творчество, работоспособность 2008-30 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека 54 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени ( Контрольная работа, 15 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека ( Контрольная работа, 15 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ 2008-10 ( Контрольная работа, 10 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ 2008-11 ( Реферат, 11 стр. )
Эмпирический и теоретический уровень научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека ( Контрольная работа, 18 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ ( Реферат, 11 стр. )
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени 2005-15 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Энергетическая проблема ( Контрольная работа, 16 стр. )
Энергетическая проблема ( Контрольная работа, 22 стр. )
Энтропия ( Контрольная работа, 12 стр. )

Введение. ................................................................................................2

1. Эволюция жизни на Земле..............................................................3

1.1 . Эволюция одноклеточных организмов................................3

1.2. Эволюция многоклеточных организмов..............................4

1.3. Эволюция растительного мира..............................................5

1.4. Эволюция животного мира.....................................................7

1.5. Эволюция биосферы.................................................................9

Заключение..........................................................................................11

Список использованной литературы..............................................12

Часто кажется, что организмы находятся всецело во власти среды: среда ставит им пределы, и в этих пределах они должны либо преуспеть, либо погибнуть. Но организмы и сами воздействуют на среду. Они изменяют ее непосредственно за недолгое свое существование и за долгие периоды эволюционного времени. Как известно, гетеротрофы поглощали питательные вещества из первичного "бульона" и что автотрофы способствовали появлению окислительной атмосферы, подготовив таким образом условия для возникновения и эволюции процесса дыхания.

Появление в атмосфере кислорода обусловило возникновение озонового слоя ("озонового щита Земли"). Озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца и действует как фильтр, который задерживает ультрафиолетовое излучение, губительное для белков и нуклеиновых кислот, и не дает ему дойти до поверхности Земли.

Первые организмы жили в воде, и вода экранировала их, поглощая энергию ультрафиолетового излучения. До появления защитного озонового слоя ультрафиолетовое излучение было, вероятно, одним из главных факторов, препятствовавших выходу первых живых организмов из воды на сушу.

Первые поселенцы суши нашли здесь в изобилии и солнечный свет, и минеральные вещества, так что вначале они были практически избавлены от конкуренции. Деревья и травы, покрывшие вскоре растительную часть земной поверхности, пополняли запас кислорода в атмосфере; кроме того, они изменяли характер водного стока па Земле и ускоряли процесс образования почв из горных пород. Так организмы и среда на протяжении всей истории жизни на нашей планете взаимно формировали друг друга.

Гигантский шаг на пути эволюции жизни был связан с возникновением основных биохимических процессов обмена - фотосинтеза и дыхания, а также с образованием эукариотической клеточной организации, содержащей ядерный аппарат.

1. Биологический энциклопедический словарь. - М., 1989.

2. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. - М.: Наука, 1989.

3. Концепции современного естествознания: Учебник / Под ред. В.Н. Лавриненко. - М.: ЮНИТИ, 2004.

4. Кузнецов В.Н, Идлис Г.М., Гущина В.Н. Естествознание. - М.: Агар, 1996.

5. Мамонтов Г.С., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник. - М.: Высшая школа, 2003.

6. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. - М.: Гардарики, 2005.

7. Энциклопедия "Современное естествознание": В 10 т. - Т. 2 - 2001.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»