книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Иенская школа как романтическое течение ( Реферат, 16 стр. )
Иешуа и Воланд 1. О РОМАНЕ М.А. БУЛГАКОВА "МАСТЕР И МАРГАРИТА" 5 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Извините, пушкиноведы и пушкинолюбы... ( Дипломная работа, 98 стр. )
изображение русского национального характера в произведениях Н.С.Лескова ( Контрольная работа, 18 стр. )
Изображение времени С.Есенином в послереволюционной России ( Контрольная работа, 20 стр. )
Изображение казенного в детства в творчестве А.Куприна ( Дипломная работа, 55 стр. )
Изображение казенного в детства в творчестве А.Куприна 353вва ( Контрольная работа, 1 стр. )
Изучение вольнолюбивых мотивов в лирике Пушкина ( Реферат, 19 стр. )
Изучение методологического опыта по изучению пейзажной лирики русских поэтов XIX века на уроках литературы в школе ( Курсовая работа, 52 стр. )
Изучение новаторства драматургии А. П. Чехова на основе анализа текста пьес ( Дипломная работа, 139 стр. )
Изучение образа Петра Первого в произведениях Пушкина Александра Сергеевича и Толстого Алексея Николаевича ( Реферат, 21 стр. )
Изучение образом и мотивов Корана в русской литературе ( Реферат, 14 стр. )
Изучение основных направлений творчества известного скульптора, архитектора, живописца и поэта Микеланджело Буонаротти ( Реферат, 11 стр. )
Изучение особенностей темы детства в творчестве А.П. Чехова ( Курсовая работа, 32 стр. )
Изучение особенностей художественного изображения Диккенсом общественно-культурной жизни Англии 19 века ( Курсовая работа, 26 стр. )
Изучение персонажей славянской и русской мифологии, разнообразных по своим функциям и месту в иерархии мифологического культа ( Реферат, 16 стр. )
ИЗУЧЕНИЕ ПОЭЗИИ "СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА" НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 11 КЛАССЕ ( Курсовая работа, 32 стр. )
Изучение своеобразия написаний произведений Николая Лескова ( Курсовая работа, 25 стр. )
Изучение сонетов Шекспира в курсе литературы ( Курсовая работа, 31 стр. )
Изучение специфики германской куртуазной литературы и ее героев ( Курсовая работа, 38 стр. )
Изучение сущности таких понятий, как словари и речевая культура, понимание их роли и значения в жизни современного человека ( Реферат, 23 стр. )
Изучение творчества Ломоносова, а именно его новаторство и традиции в жанре ода ( Реферат, 16 стр. )
Изучение творчества поэтов "Серебряного века" ( Реферат, 23 стр. )
Изучение творчества поэтов "Серебряного века" ( Реферат, 23 стр. )
Изучение характера первой русской печатной газеты "Ведомости" ( Курсовая работа, 23 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 1

1. ОБРАЗ ПЕТЕРБУРГА В РОМАНЕ 4

2. АНАЛИЗ ПЕТЕРБУРГСКОГО МАРШРУТА РАСКОЛЬНИКОВА 6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 16

Образ Петербурга является одним из наиболее важных в романе. Прежде всего это место действия, на фоне которого разворачиваются события. В то же время образ столичного города имеет некоторую философскую перспективу. Разумихин, рассуждая о причинах пороков в обществе, говорит о Петербурге как о "среде". Таким образом, в романе ставится вопрос о влиянии "среды" на человека, в данном случае о влиянии Петербурга на Раскольникова и на появление его теории.

С одной стороны, Достоевский создает образ вполне конкретного города в определенный период времени. Отличительной особенностью является топографическая точность изображения города, упоминание реальных мест, достопримечательностей Петербурга. Это создает эффект сопричастности происходящему, придает ощущение реальности. Даже жара, духота - исторически верные мотивы, современники отмечали необычайную жару в Петербурге летом 1865 года. С другой стороны, автор создает странную атмосферу полуяви; следуя за героем, читатель теряет ощущение реальности и не видит ее границ. Мотивы жары и духоты становятся характеристиками состояния как героя, так и города, общества. Духота, на которой акцентирует внимание автор, - это символ безысходности, бесперспективности положения героев. Они мечутся по городу и не могут спастись от жары, духоты, ставших частью общей атмосферы романа. С описанием каморки Раскольникова в романе появляется мотив тесноты, стесненности. Пульхерия Александровна сравнивает комнату сына с гробом, и это неудивительно. "На аршине пространства" живут и другие герои романа: Мармеладовы, Соня. Это герои самые "униженные и оскорбленные" в романе, а Лизавета, самое беззащитное и забитое существо в романе, вообще не имеет собственной комнаты, так как она живет с сестрой. Теснота - явление не только материальное, ведь все герои романа чувствуют себя стесненно, дискомфортно в духовном плане. Еще один мотив, который постоянно выделяет автор, - это мотив грязи на улицах, и не только. Петербург предстает как город контрастов: серость, грязь, теснота, "вонючий, пыльный зараженный городом воздух" - с одной стороны, и величественные здания, прекрасные фонтаны - с другой. Не случайно Раскольников задумывается о фонтанах, когда идет на убийство. Фонтаны дают живительную, очищающую влагу, которой недостает в душном городе. Возможно, Раскольников надеется, что его убийство станет таким спасительным фонтаном для него самого и его близких. Мотив воды, однако, принимает зловещий характер: в реке пытается утопиться пьяная женщина.

С урбанистическим пейзажем в роман входят картины нищеты, пьянства, бедствий низших слоев общества. Автор поднимает проблемы, актуальные для современного ему Петербурга, и дает им иное освещение, отличное от официального, традиционного, при помощи теории Раскольникова. Наиболее важными проблемами отягощена семья Мармеладовых. В этом "Преступление и наказание" перекликается со стихотворением Н. А. Некрасова "Утро": те же проблемы пьянства, проституции, дуэлей, экономического расслоения городских жителей, мотив самоубийств. В романе оканчивает жизнь самоубийством Свидригайлов, другие герои делают попытки, пьет и погибает пьяным под колесами экипажа Мармеладов, "пошла по желтому билету" Соня и в общем-то то же самое собиралась сделать Дуня, заставляет просить подаяние своих детей Катерина Ивановна. Все эти герои - непосредственное окружение Раскольникова, город с его проблемами является той средой, в которой создается и находит себе применение теория Раскольникова. Петербург становится той сценой, на которой проходит жизнь героев. На улицы большого города выходят герои романа: и Катерина Ивановна с детьми, и Сонечка, и даже Раскольников приходит на Сенную, чтобы покаяться перед всеми, признаться; до этого он много бродит по улицам города, и то, что он видит, неприятно поражает его.

Таким образом, автор создал в романе необычайный образ Петербурга - конкретную социально-бытовую картину и город символов одновременно. Традиция изображения Петербурга как города контрастов, города таинственного и в то же время конкретно реалистического, узнаваемого идет в русской литературе от Н. В. Гоголя, писателя "натуралистической школы"; Петербург Достоевского вместе с образом крупного столичного города ввел в роман особую атмосферу духоты, тесноты, грязи, жалкого существования героев и их проблем. Петербург, с одной стороны, та "среда", в которой существуют герои, в которой берет свои социальные истоки теория Раскольникова. Хотя причина преступления главного героя заключается не в том, что эта "среда заела", но, безусловно, атмосфера Петербурга психологически подтолкнула Раскольникова к преступлению.

Тема работы: Тема Петербурга в романе "Преступление и наказание".

Проблема- влияние городской жизни на личность человека.

Актуальность. Тема "духоты, жары" города как никогда раньше актуальна в наше время. Современный человек как и герой романа Достоевского ощущает на себе гнетущую атмосферу города и вместе с тем видит его величие и красоту.

Объект исследования - образ Петербурга в романе "Преступление и наказание"

Предмет исследования - Петербург в романе "Преступление и наказание"

Цель исследования - раскрыть образ Петербург в романе "Преступление и наказание"

Гипотеза

Задачи: раскрыть образ Петербурга в романе; проанализировать петербургский маршрут Раскольникова.

Структура. Данная работа состоит из введения, 2 глав, заключения и списка литературы.

Практическая значимость данной работы заключается раскрытии образа Петербурга в романе "Преступление и наказание" и в том, что материалы данной работы могут быть использованы в составлении учебных программ.

Источники информации: статья А. Бурмистров. Петербург в романе "Преступление и наказание"; http://www.bobych.spb.ru/

1. Ф. М. Достоевский. Преступление и наказание. М.: АСТ, 2006.-469с.:

2. С. В. Белов. Комментарий к роману Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание". Учебное пособие для абитуриентов. М.: Просвещение, 2005.-326с.

3. И. В. Волгин. Родиться в России. Достоевский и современники. Жизнь в документах. Журнал "Октябрь" №3-5,2004. книга 1.

4. Из подготовительных материалов к "Преступлению и наказанию" // Собр. соч. в десяти томах. Ф. М. Достоевский. М.: Дрофа, 2000.-353с.

5. Бурмистров А. Петербург в романе "Преступление и наказание" // Творчество// Журнал. 2007, №8.

6. http://www.bobych.spb.ru/

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»