Введение 3

1. Различные подходы к психологической готовности и её изучение 4

2. Требования к восприятию, вниманию, памяти, воображения, мышления и речи дошкольников 9

3. Исследование интеллектуального развития шестилетних детей 18

4. Взаимосвязь интеллекта и эмоциональной готовности 21

Заключение 23

Литература 25

В познавательном плане ребенок к поступлению в школу уже достигает весьма высокого уровня развития, обеспечивающего свободное усвоение школьной учебной программы. Однако психологическая готовность к. школе только этим не ограничивается. Кроме развитых познавательных процессов: восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления и речи, - в нее входят сформированные личностные особенности, включающие интересы, мотивы, способности, черты характера ребенка, а также качества, связанные с выполнением им различных видов деятельности.

К поступлению в школу у ребенка должны быть достаточно развиты самоконтроль, трудовые умения и навыки, умение общаться с людьми: ролевое поведение. Для того чтобы ребенок был практически готов к обучению и усвоению знаний, необходимо, чтобы каждая из названных характеристик была у нею достаточно развита.

1. Введение в психологию. - М., 1998.

2. Немов М.С. Психология. В 3 т. - М., 1998.

3. Основы общей психологии. - Спб.: Питер, 1999.

4. Основы психологии. - М., 2000.

5. Психология и педагогика. - М., 1999.

6. Романовский К.Л. Основы педагогики. - М., 1996.

Примечаний нет.